知微見(jiàn)著 從教科書(shū)循環(huán)利用看循環(huán)經(jīng)濟(jì)

“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是提高資源利用效率的必由之路。”在2018年，僅中小學(xué)課本及教學(xué)用書(shū)，全國(guó)零售數(shù)量為29.30億冊(cè)、總計(jì)259.89億元。目前，我國(guó)課本及教科書(shū)的普遍使用壽命僅為半年，如果將這些資源循環(huán)再利用一年，就可以節(jié)約200多億。

延長(zhǎng)教材使用壽命，提高資源利用率，讓有限的資源得到無(wú)限的利用，是落實(shí)環(huán)保政策、節(jié)約資源、降低能耗的重要手段，也是降低教育成本、減少家庭教育支出的一個(gè)有效途徑?，F(xiàn)在大多數(shù)教科書(shū)都只是使用一次，每學(xué)期結(jié)束后，教室外面廢棄的教科書(shū)總是堆成了一座小山，這樣巨大的浪費(fèi)讓人感到可惜。如何實(shí)現(xiàn)教材循環(huán)，讓“退居二線”的教科書(shū)重回崗位，以筆者之見(jiàn)，可有此三計(jì)。

深入推進(jìn)節(jié)約教育，讓循環(huán)教科書(shū)成為一種價(jià)值新風(fēng)向。將循環(huán)教科書(shū)融入到節(jié)約教育當(dāng)中來(lái)，教職員工做表率，帶頭使用循環(huán)教科書(shū)，小手拉大手，將節(jié)約意識(shí)從學(xué)校帶入家庭，推動(dòng)社會(huì)對(duì)循環(huán)教科書(shū)的認(rèn)可度，將循環(huán)教科書(shū)從學(xué)校延伸到社會(huì)當(dāng)中，擴(kuò)大教材資源利用率，使循環(huán)教科書(shū)成為一種普世認(rèn)可的價(jià)值新風(fēng)向。

探索保護(hù)管理新途徑，讓循環(huán)教科書(shū)永葆青春。學(xué)校在循環(huán)教科書(shū)管理存放中開(kāi)拓新思路，課堂教育學(xué)生愛(ài)惜書(shū)本教材，為謀求教科書(shū)循環(huán)創(chuàng)造好起點(diǎn)，定期檢查，根據(jù)教科書(shū)的新舊殘缺程度，及時(shí)補(bǔ)充替換，開(kāi)展消毒殺菌工作，清理病毒細(xì)菌，提高書(shū)籍清潔度，從每位學(xué)生教材使用、每學(xué)期教材歸納收集，到新同學(xué)再使用，做好教科書(shū)循環(huán)利用這個(gè)閉環(huán)當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使教科書(shū)永葆青春。

補(bǔ)齊市場(chǎng)短板弱項(xiàng)，讓教科書(shū)循環(huán)利用環(huán)境優(yōu)化。因?yàn)榻炭茣?shū)循環(huán)利用缺乏市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制、需求與供給之間的信息不對(duì)稱(chēng)、二手教科書(shū)市場(chǎng)規(guī)模小，沖擊著教科書(shū)循環(huán)利用鏈。所以，一方面，要建立健全二手教科書(shū)的準(zhǔn)入機(jī)制，修訂和完善《出版物市場(chǎng)管理規(guī)定》，促進(jìn)二手教科書(shū)自由流通;另一方面要加大信息的整合力度，提高數(shù)據(jù)處理能力，讓供需信息得到及時(shí)反饋;再一方面，要擴(kuò)大教科書(shū)循環(huán)利用平臺(tái)，推動(dòng)線上線下融合發(fā)展，鼓勵(lì)二手教材自由流通。(黃雯)