學徒變師傅，就業(yè)率90%以上！這些“工程師班”畢業(yè)就業(yè)為何“無縫”銜接？

5月28日，南京信息職業(yè)技術學院“雙選會”現場人頭攢動，智能制造學院學生黃盟龍攥著簡歷直奔英格索蘭(中國)工業(yè)設備制造有限公司招聘展位，這是他心儀已久的企業(yè)，如果“雙選”成功，他將在企業(yè)現場工程師班進行為期一年的跟崗學習、頂崗實習，通過企業(yè)考核后，轉正成為正式員工。

現場，和信精密科技有限公司工程師班帶來20個左右崗位需求?！爱厴I(yè)的學生達到近100%就業(yè)率，我們去年留用的孩子，不少成了技術主力?！惫救肆T蔡國梅說，工程師班學生上手快、潛力大，優(yōu)秀者畢業(yè)一兩年就可達到中級技術員水平，3—5年可達到高級電氣工程師水平。

讓學生比同齡人更早錨定職業(yè)坐標，通過“做中學”積累起就業(yè)競爭力。在南信院常熟工程師班，應屆畢業(yè)生朱一鳴正埋頭鉆研設備操作技巧。2022年，他進入常熟工程師班，前兩年在校完成課程學習，第三年進入企業(yè)頂崗實習。“企業(yè)深度參與貫穿工程師班培養(yǎng)全程，我們的課程表校企一起排，大二時企業(yè)工程師就來教實操?！敝煲圾Q告訴記者，今年6月他將結束為期一年的企業(yè)實習，以“助理工程師”身份入職仁爍光能(常熟)有限公司。還沒畢業(yè)，他就從學徒“跳”到帶教師傅，如今是工段負責人。

畢業(yè)生被企業(yè)搶著“預訂”，這得益于現場工程師班產教融合改革，高職教育與企業(yè)用人需求深度耦合。“我們不搞一般化實習，學生必須參與真實項目?！蹦闲旁褐悄苤圃鞂W院院長王春峰介紹，大三上學期，現場工程師班學生先以學徒身份到企業(yè)跟師學習，企業(yè)為每人配備專屬導師，下學期，學生進入頂崗階段，要獨立承擔崗位職責，“就像朱一鳴他們參與的項目，直接關系到企業(yè)生產效率，這種實戰(zhàn)經驗是普通實習給不了的?！?/p>

高職院校學生“入學即入行”的訂單班培養(yǎng)，架起高職教育與企業(yè)需求的橋梁，在省教育廳首批現場工程師專項培養(yǎng)計劃中，60對本科、?？萍爸械嚷殬I(yè)學校和企業(yè)組建60個現場工程師班，精準對接行業(yè)需求、強化實踐能力，各校就業(yè)率基本保持在90%以上。

“每屆村田訂單班大約40人，3年內畢業(yè)生離職率不到3%。”無錫科技職業(yè)學院智能制造學院黨總支書記鮑都嬌介紹，無錫村田電子有限公司每年設備維護方面人才需求近40人，他們與學院創(chuàng)建“村田訂單班”，課程體系校企協商制定，課程內容大量引入企業(yè)真實案例，并根據企業(yè)最新設備及時更新課程內容，就業(yè)率每年在95%以上，畢業(yè)后起薪6000元/月以上。

“我們計劃進一步擴大訂單班規(guī)模，還要引入更多實訓資源。”不久前，上海格思信息技術有限公司熱控產品事業(yè)部經理陳谷雷帶著近30個崗位需求，來到正德職業(yè)技術學院，并滿載而歸。經過企業(yè)“試煉”，“格思訂單班”30余名畢業(yè)生絕大多數被企業(yè)錄用?！坝唵伟嗑邆湓鷮嵉膶I(yè)基礎，展現出快速學習能力與團隊協作意識，尤其實操環(huán)節(jié)表現不俗，與企業(yè)崗位需求高度契合?！标惞壤渍f，公司將開設第二個“格思訂單班”。

蘇州是工業(yè)制造強市，全市開設“訂單班”等校企合作育人項目398個。參照德國標準建立教師培養(yǎng)體系，蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校巴斯夫汽車維修涂裝項目班實訓中心，巴斯夫德國總部為項目班開發(fā)了課程及配套教材，將最新的噴涂技術、噴涂實訓方案導入教學，并指派企業(yè)工程師進校對教師開展培訓，定期對核心教師技能評估，確保教學質量與企業(yè)技術同步迭代。“學員就業(yè)率保持在100%，學生通過考核可獲得全球通用的資質證?！碧K建交汽車工程學院院長助理呂翼峰說，學生如果進入奔馳等巴斯夫合作伙伴單位，可憑借資質證抵消一次企業(yè)內部的初級認證，大大縮短上崗培訓時間。

參與院校、企業(yè)多了，工程師班統籌產教資源，開始優(yōu)化組合，“單一企業(yè)合作”逐步被“園區(qū)集群聯動”取代。南信院以吳江、常熟等地開發(fā)園區(qū)為依托，與5—7家同類型企業(yè)建立“崗位池”，比如電氣自動化方向，同時對接多家企業(yè)，避免單一企業(yè)經營波動影響學生就業(yè)?！捌髽I(yè)需要什么，我們就教什么?！彪姎庾詣踊夹g專業(yè)吳江現場工程師項目專業(yè)負責人諶鵬介紹，為匹配英格索蘭等企業(yè)需求，學院不僅保留傳統的數控加工實訓，還新增“SolidWorks產品開發(fā)應用”課程，有企業(yè)提出“非標自動化建模需求”，他們兩周內就協調工程師進校授課。這種精準對接讓學生就業(yè)率表現亮眼——吳江現場工程師班連續(xù)數年就業(yè)率達100%。

新華日報·交匯點記者 程曉琳