“童”觀察 共成長

角色扮演是孩童自小就喜愛的游戲，扮演者根據(jù)情景預設的身份，依照身份實際對應的職責做出行為或者反應。11月17日，蘇州高鐵新城(北河涇街道)胡巷社區(qū)組織社區(qū)兒童開展情景模擬活動，扮演不同角色在情境中處理可能出現(xiàn)的各種問題，通過游戲和材料探索家庭和學習、生活等場所中的社會角色，提高社會生存和適應能力。

為了讓孩子們更好地理解什么是情景模擬，社工邀請了6位家長和4名兒童一起進行了名為“松鼠與大樹”的角色扮演游戲?！矮C人來了!”隨著工作人員一聲令下，扮演松鼠的孩子們迅速躲到由家長雙手搭成的大樹下面?！暗卣鹆?”大樹和松鼠們都離開原先的位置，重新組成了新的組合。情景模擬隨處可見：小時候媽媽講的童話故事、看過的動畫電影、參加的出門研學體驗……都是我們超脫出自身身份來扮演其他的角色，在情境中體驗不一樣人生際遇的活動。

情境中的人物根據(jù)與主要角色的遠近親疏好惡等特征又構成了巨大的人際關系網(wǎng)絡。由于友好關系和敵對關系的存在，我們在情境中往往面臨著不可分割的合作與競爭。孩子們經過思考和研討，得出了合作需要信任，而信任又要基于溝通和了解前提的結論。

在情景游戲環(huán)節(jié)里，工作人員帶領孩子們開展了“誰是臥底”和“狼人殺”的心理博弈推理游戲。孩子們在拿到身份牌后，有的驚喜萬分，有的一臉惆悵，現(xiàn)場氣氛熱鬧非凡。在游戲情境中，參與者們被分為臥底和平民兩大陣營，平民需要表明身份團結他人，共同揪出隱藏起來的臥底，而臥底則必須混淆視聽假扮平民保全自己。孩子們的面部呈現(xiàn)了豐富的喜怒哀樂表情，精湛的演技一幕幕上演。隨著游戲進行到第四輪，場上只剩下6名參與者，游戲還沒結束說明臥底還沒被抓完。在這緊張刺激的時刻，孩子們表述自身立場，通過分析指出嫌疑人選，最終齊心協(xié)力投票選出了臥底，獲得最終勝利。

“今天的活動太好玩了，趣味和燒腦性簡直拉滿。以前覺得這樣的互動游戲比較麻煩不愿意嘗試，今天親身體會到了通過推理分析獲得勝利的快樂”俞同學興奮地對工作人員說出了自己的心得感受。此次活動，借助角色扮演的互動形式，增進了社區(qū)兒童之間的交流與合作，有助于進一步洞悉不同角色身份的認定和理解。下一步，胡巷社區(qū)黨總支將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，共同為孩子們創(chuàng)造一個更加友好的成長環(huán)境，助力轄區(qū)兒童健康茁壯成長。(陳錦)