江蘇中小學(xué)校亮實(shí)招出妙招把“課間十分鐘”還給孩子

江蘇中小學(xué)校亮實(shí)招出妙招把“課間十分鐘”還給孩子 ——

“動(dòng)”起來，為“留白”涂上斑斕色彩

新華報(bào)業(yè)·新江蘇訊 近來，“課間10分鐘”成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。省教育廳前不久下發(fā)《關(guān)于印發(fā)江蘇省兒童青少年近視防控工作責(zé)任清單(試行)的通知》，要求班主任、任課教師按時(shí)下課、不拖堂，要求學(xué)生課間走出教室，到室外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺，切實(shí)保障課間休息時(shí)間。課間10分鐘，我省各地學(xué)校都有哪些安排設(shè)置?記者進(jìn)行了走訪。

課間10分鐘“玩”出新花樣

韻律操、跳繩、無人機(jī)訓(xùn)練、擊劍……不少學(xué)校通過開發(fā)創(chuàng)意新游戲、提供多樣活動(dòng)空間等形式，把短短的10分鐘玩出了新花樣。

要想玩得好，首先得有地方玩。游府西街小學(xué)特意在教學(xué)樓改造中拓寬走廊寬度，從原來的150厘米拓寬到240厘米左右，幾乎每個(gè)樓層的教室走廊都設(shè)置了閱讀角。

“下課鈴一響，我們就鼓勵(lì)孩子們走出教室，教師也會(huì)注意授課節(jié)奏盡量避免拖堂。每個(gè)年級(jí)也都有一套自編的團(tuán)體操，并會(huì)根據(jù)季節(jié)變化，適時(shí)把排球、跳繩、拔河等項(xiàng)目融入課間活動(dòng)中。”南京市游府西街小學(xué)校長(zhǎng)朱勇介紹，10分鐘的課間時(shí)間雖然較短，但對(duì)孩子們放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)、防控近視等不無裨益。

“左一跳，右一跳，好像青蛙跳水塘……”下課鈴聲一響，溧陽市昆侖小學(xué)的學(xué)生們歡快地跑出教室，玩起了“跳房子”游戲。操場(chǎng)上，同學(xué)們分組進(jìn)行啦啦操、韻律操等活動(dòng)，整個(gè)校園熱而不鬧，繁而有序。昆侖小學(xué)副校長(zhǎng)嵇香介紹，學(xué)校設(shè)置了多種多樣的課間活動(dòng)區(qū)域：教學(xué)樓一樓是益智游戲場(chǎng)，學(xué)生們可以無拘無束地玩游戲;二樓是詩(shī)韻書香長(zhǎng)廊，學(xué)生們?cè)诖俗x書交流;三樓設(shè)置了科探觀察區(qū)，種子墻、標(biāo)本區(qū)、儀器臺(tái)吸引了不少學(xué)生圍觀嘗試科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

“保證孩子們每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)和時(shí)效，如果當(dāng)天孩子們沒有體育課，我們會(huì)設(shè)置30分鐘自由時(shí)間作為體育鍛煉時(shí)間。”嵇香表示，每天下午3點(diǎn)至3點(diǎn)半，昆侖小學(xué)操場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)足球少年的身影。原來，這是學(xué)校特意安排的特色足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間，不少學(xué)生從一年級(jí)開始就接受足球訓(xùn)練。

上午9點(diǎn)半，是南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)大課間時(shí)間，伴隨著音樂，同學(xué)們開始做廣播體操。該校副校長(zhǎng)施丹瑾說：“學(xué)校上、下午都有一個(gè)陽光運(yùn)動(dòng)的大課間活動(dòng)，我們安排了三套操，一套是全國(guó)小學(xué)生廣播體操，還有兩套為學(xué)校自編的彩帶操和乒乓操，保證孩子們充分活動(dòng)。”

引導(dǎo)孩子會(huì)玩是必修課

課間要求安靜、不下樓、不奔跑，成為部分學(xué)校的一條“鐵律”，除一年級(jí)有部分班級(jí)在一樓，學(xué)生可以去操場(chǎng)活動(dòng)外，二到六年級(jí)均在樓上。因?yàn)?ldquo;不允許下樓，不允許奔跑”，一些高年級(jí)學(xué)生已將課間10分鐘認(rèn)定為“寫作業(yè)時(shí)間”。

“讓孩子不下樓、不活動(dòng)，我覺得肯定是不對(duì)的。課間10分鐘，孩子盡量不要待在教室，哪怕不玩，出去曬曬太陽、和同學(xué)聊聊天，休息一下也很好。”南京鼓樓區(qū)一位三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)劉女士說，如果不能實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合，怎么能提升學(xué)習(xí)效率?

“很多人認(rèn)為，現(xiàn)在‘課間10分鐘’消失了，但這個(gè)‘消失’應(yīng)該打引號(hào)，不是學(xué)校取消了，也不是不讓孩子們玩，最根本的問題是現(xiàn)在的孩子不會(huì)玩。”南京市銀城小學(xué)副校長(zhǎng)姜珊說，“我們小時(shí)候跳皮筋、丟沙包、拍洋畫，花樣很多，但是現(xiàn)在的孩子玩耍就是追跑哄鬧、大喊大叫，既不文明也不安全。”

引導(dǎo)孩子們會(huì)玩、健康玩，是每個(gè)學(xué)校的必修課。“如今孩子從小習(xí)慣于玩Pad、電腦游戲，看智能電視，而到了學(xué)校，沒有Pad和手機(jī)，課間覺得無事可做，于是就到處奔跑打鬧。”南京市洪武北路小學(xué)校長(zhǎng)汪天玉說。

“要想改變孩子們不會(huì)玩的現(xiàn)狀，學(xué)校除了創(chuàng)意設(shè)計(jì)外，管理尤其重要。”姜珊舉例道，“我們多管齊下，學(xué)校每個(gè)樓層每天設(shè)置護(hù)導(dǎo)老師，提醒孩子們文明游戲，每個(gè)班級(jí)設(shè)置文明小交警，同時(shí)加大安全教育，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理。”

“課間10分鐘不充分休息，對(duì)課堂是有負(fù)面影響的。大家顧慮較多的就是安全問題，所以我們學(xué)校在每個(gè)樓層的各個(gè)點(diǎn)位都安排老師定點(diǎn)在崗護(hù)導(dǎo)。在有保障的前提下，根據(jù)場(chǎng)地、年齡特點(diǎn)做靈活安排。”南京市瑞金路小學(xué)校長(zhǎng)儲(chǔ)冬生說。

“課間本就是校園生活的‘留白’，我們有必要為這塊‘留白’涂上斑斕色彩。”嵇香常常在課間觀察學(xué)生的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)許多課間活動(dòng)比較活躍的學(xué)生，上課時(shí)同樣能保持良好狀態(tài)，積極參與課堂提問、認(rèn)真做筆記，有效的課間活動(dòng)不僅有助于學(xué)生緩解上課的疲憊，還能釋放壓力、提升下一堂課的聽課定力。

家校合力讓孩子們“動(dòng)起來”

課間與課堂，戶外與室內(nèi)，如何在課間活動(dòng)中巧妙融合?

記者在鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)看到，課間，孩子們?cè)谡n桌上玩起“竹節(jié)人”游戲，把穿著竹節(jié)人的長(zhǎng)線塞進(jìn)兩個(gè)課桌之間的縫隙里，立于縫隙之上的“竹節(jié)人”立刻變?yōu)橥L(fēng)凜凜的“戰(zhàn)士”，小小的課桌也仿佛成了古戰(zhàn)場(chǎng)，孩子們操控“戰(zhàn)士”玩得不亦樂乎。中山路小學(xué)校長(zhǎng)陶靜告訴記者，“竹節(jié)人”是根據(jù)六年級(jí)語文課文《竹節(jié)人》自主設(shè)計(jì)的桌面小游戲，孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H放松了心情，同時(shí)加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)校還將跳格子、翻花繩等傳統(tǒng)游戲融入課間，遇到下雨天，便利用架空層、室內(nèi)等空間組織學(xué)生進(jìn)行繪畫、下棋等活動(dòng)。

2023年11月16日下午3時(shí)許，南京江北新區(qū)高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)入下課時(shí)間，孩子們?nèi)宄扇?，在走廊或庭院?ldquo;腳尖貼貼”“彩虹蹲”“大風(fēng)吹”等各種小游戲。該校德育處主任張珺介紹，學(xué)校2018年設(shè)計(jì)了“五彩課間”主題活動(dòng)，老師們編寫了一本《五彩課間游戲》，匯集了適合孩子們?cè)谧呃?、教室以及操?chǎng)上玩的各種游戲，學(xué)校利用班會(huì)課和晨會(huì)課時(shí)間組織孩子們學(xué)習(xí)。為鼓勵(lì)孩子們課間多活動(dòng)，學(xué)校在教室走廊設(shè)計(jì)了“五彩課間打卡板”。孩子們玩過游戲后，可以到打卡板貼上一顆星星，達(dá)到一定數(shù)量可兌換積分，然后去學(xué)校的“紅領(lǐng)巾兌換超市”兌換獎(jiǎng)品，因此大家的游戲積極性非常高。

下棋、翻花繩、撿沙包、城門城門幾丈高、老鷹捉小雞……南京市銀城小學(xué)推出課間文明游戲征集活動(dòng)，號(hào)召孩子們一起動(dòng)腦筋、出主意，共收到215件設(shè)計(jì)，評(píng)選出73件優(yōu)秀“課間文明游戲”創(chuàng)意金點(diǎn)子，學(xué)校通過視頻、圖文說明等向?qū)W生推廣，引導(dǎo)孩子們合理安排“課間十分鐘”。“如今，校園里橫沖直撞、跑跑鬧鬧的情況減少了很多。”姜珊說。

位于市中心的南京市洪武北路小學(xué)把小花園、小操場(chǎng)、大操場(chǎng)以及體育館等空間都利用起來，將走廊、樓道、教室門口的空地還給孩子們。同時(shí)，根據(jù)年級(jí)分布、教室操場(chǎng)位置等，合理規(guī)劃分布課間活動(dòng)項(xiàng)目。比如，在一年級(jí)教室門口涂畫地面游戲，像跳格子、黑白棋、數(shù)字格、走迷宮等。操場(chǎng)東側(cè)有沙包、籃球、呼啦圈、乒乓球等器具，吸引中高年級(jí)的學(xué)生參與。

針對(duì)部分教師擔(dān)憂學(xué)生玩耍受傷而擔(dān)責(zé)，嵇香認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)由學(xué)校解開這道心結(jié)。在溧陽市昆侖小學(xué)，記者看到，教學(xué)樓長(zhǎng)廊的桌椅四角全部包上了軟墊，孩童視覺盲區(qū)的樓梯轉(zhuǎn)角處全部貼上安全警示標(biāo)簽，并有專人進(jìn)行安全提示。

校園安全教育，必須形成環(huán)環(huán)緊扣的保護(hù)鏈。朱勇介紹，在游府西街小學(xué)，安全教育被擺在重要位置，班主任每天都會(huì)在班級(jí)晨會(huì)上提醒學(xué)生注意安全。而在課間活動(dòng)時(shí)間，教師們緊密注視校園活動(dòng)區(qū)，防止學(xué)生受到意外傷害。同時(shí)，通過少先隊(duì)課間流動(dòng)紅旗評(píng)比的方式，提醒學(xué)生互相監(jiān)督，自主樹立安全防護(hù)意識(shí)。

“奔跑追逐類游戲，可能導(dǎo)致孩子過于興奮，到下一堂課沒法集中注意力，也容易帶來安全問題。當(dāng)然，小學(xué)生天性如此，偶爾釋放一下無可厚非，老師不必苛責(zé)。”南京師范大學(xué)家庭教育研究院副院長(zhǎng)殷飛表示，“要讓‘課間十分鐘’活力十足，保證孩子們的校園生活豐富多彩，既需要學(xué)校展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也需要家長(zhǎng)的寬容和支持。”

記者手記

為快樂課間“上保險(xiǎn)”

記者 葛靈丹

高效利用課間10分鐘，需要解決一個(gè)關(guān)鍵問題，即如何消除各方對(duì)學(xué)生玩耍發(fā)生意外的顧慮?“上保險(xiǎn)”或許是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

首先是事前“保險(xiǎn)”——校園安全意識(shí)。從大部分案例來看，教學(xué)區(qū)樓道濕滑、部分器材破損等，是常見的意外傷害誘因。不管是保證學(xué)生安全的“硬件”設(shè)施，還是“軟件”制度，都必須健全。尤其重要的是，家長(zhǎng)和老師要不斷教育引導(dǎo)學(xué)生樹立自我安全意識(shí)，讓孩子知道，自己才是自身安全的第一責(zé)任人。

其次是事中“保險(xiǎn)”——課間安全守護(hù)。指導(dǎo)學(xué)生開展安全有益的課間活動(dòng)，通過設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)、增加安全防護(hù)設(shè)施、指派專人在課間巡查等方式，確保學(xué)生課間活動(dòng)安全。

再次是事后“保險(xiǎn)”——綜合“兜底”保障。曾有政協(xié)委員建議，學(xué)校跟家長(zhǎng)簽訂免責(zé)協(xié)議，以便讓學(xué)生的體育課、課外活動(dòng)“放得開”。這樣的免責(zé)協(xié)議，能否拓寬到課間10分鐘?需要學(xué)校、家長(zhǎng)、教育部門、司法、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)等共同參與，設(shè)定科學(xué)合理的前置條件，配合校方責(zé)任保險(xiǎn)、學(xué)生意外險(xiǎn)等，既減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，也分解學(xué)校的壓力。