iEnglish助力培養(yǎng)英語自主學習能力 拓寬認知邊界

如今的社會和工作環(huán)境,越來越要求具備自主學習的能力。特別是在英語學習領(lǐng)域,這種趨勢尤為明顯。近期,在第二屆iEnglish英語風采秀總決選中,安信而以一場關(guān)于華夏文明和古文字的精彩演講引發(fā)了廣泛關(guān)注。安信而的英語學習方式,尤其是她通過iEnglish智能英語學習解決方案培養(yǎng)的自主學習能力,成為了許多家長和學生的借鑒對象。

安信而從5歲開始接觸英語,她的媽媽并沒有選擇傳統(tǒng)的背單詞、讀課文的學習方式,而是選擇了iEnglish智能英語學習解決方案,讓安信而從一開始就成為了英語學習的主導者。iEnglish提供了海量的英文閱讀素材,涵蓋語言學習、人文社科、科普知識等各個領(lǐng)域,為安信而提供了豐富的閱讀選擇。

在這種學習模式下,安信而培養(yǎng)出了優(yōu)秀的英語自主閱讀能力,并且通過廣泛的閱讀,讓她對世界的認知邊界得到了極大的拓寬。一個9歲的小女孩能夠流利地用英語講述“華”與“夏”的故事,娓娓道出中華漢字和華夏文明的歷史,這無疑是自主閱讀能力的體現(xiàn),也是英語自主閱讀能力讓她在書籍中看到了更為廣闊的世界。通過自主閱讀,她不再僅僅關(guān)注漂亮的衣服和美味的糖果,而是積極傳承中國文化。她表示:“每個漢字都是一本書,打開就是一段歷史和故事。我為這些故事著迷,也希望你像我一樣。”

英語自主閱讀能力的價值不僅在于提高英語水平,更在于提升認知能力。通過自主選擇閱讀材料,學生可以根據(jù)自己的興趣愛好去了解不同的領(lǐng)域和知識,從而更全面地認識世界。這種能力對于學生的未來發(fā)展具有重要意義。

iEnglish智能英語學習解決方案不僅提供了海量的閱讀素材,還配備了智能推薦功能。這種功能可以根據(jù)每個孩子的閱讀水平為他們推薦適合的書籍,使得每一位孩子都能找到適合自己的閱讀材料,從而在興趣的驅(qū)動下進行自主閱讀、持續(xù)閱讀。這種學習方式賦予了學生更多的學習活力,也讓家長更為放心。

正如古人所言,“讀萬卷書行萬里路”。對于孩子們來說,他們對這個世界的好奇心是最強的。當他們具備了英語自主閱讀能力,他們就可以在書籍中看到更遠的世界。iEnglish為他們提供了這種可能性,給予他們最大的幫助。

隨著國家對于基礎(chǔ)教育課程的不斷改革,培養(yǎng)學生的自主閱讀能力已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育的核心目標之一。而iEnglish智能英語學習解決方案正符合這一教育理念,它將學生置于主導地位,幫助他們拓寬視野、提升認知能力,培養(yǎng)自主學習的習慣和能力。

iEnglish通過培養(yǎng)孩子們的英語自主閱讀能力,使他們能夠主動地獲取知識、拓寬視野、提升自我。安信而的成功案例為其他學生和家長提供了借鑒和啟示,讓我們看到了英語自主閱讀能力的巨大價值。