身邊的榜樣|蔡宗明：逆浪而行連救兩名落水少年

“我們從心底感謝蔡老師，要不是蔡老師見(jiàn)義勇為救了我們家孩子，后果真的不堪設(shè)想。”9月14日上午，泗洪縣臨淮學(xué)校門(mén)前，落水少年的家屬將寫(xiě)有“勇救落水少年 人民的好教師”字樣的錦旗送到該校教師蔡宗明手中，感謝他的救命之恩。

驚魂一刻，他逆浪而行

“老蔡，你怎么渾身上下濕答答的?你是掉河里去了嗎?”9月12日晚，臨淮鎮(zhèn)駢臺(tái)村村民魏永東看到衣服還在滴水的蔡宗明滿是好奇。蔡宗明娓娓講述剛經(jīng)歷過(guò)的驚險(xiǎn)一幕，才讓見(jiàn)義勇為的佳話流傳開(kāi)來(lái)。

當(dāng)天下午5點(diǎn)半，愛(ài)好垂釣的蔡宗明坐在岸邊一條船上，聚精會(huì)神地盯著手中的魚(yú)竿。突然，耳邊傳來(lái)“噗通”一聲，蔡宗明趕忙扔下手中的魚(yú)竿，一個(gè)箭步從船頭跳到岸上，順著聲音的方向跑過(guò)去。

只見(jiàn)一個(gè)十來(lái)歲的小姑娘呆愣在岸邊，面色慘白，由于緊張害怕，呆呆地看著水面，一句話都說(shuō)不上來(lái)，旁邊是一只濕漉漉的大黃狗。兩名少年在水中撲騰，他們想上岸卻怎么也上不去。蔡宗明見(jiàn)狀，趕忙向其中一名離岸邊較近的孩子伸出手：“不要怕，把手給我!”少年拼盡力氣卻怎么都?jí)虿坏健?/p>

事發(fā)地是臨淮泵站閘口處，斜坡和臺(tái)階上長(zhǎng)滿青苔，水面深不見(jiàn)底，在緊張的救援中，蔡宗明腳底打滑也不慎掉入水中。他順勢(shì)向離自己較近的孩子游去，把孩子救上岸邊。

這時(shí)，另一名孩子已逐漸漂遠(yuǎn)，蔡宗明轉(zhuǎn)身又跳入水中，向這名少年游去。“孩子，不要放棄，你往我這個(gè)方向再使使勁。”蔡宗明加快救援速度。水中缺乏著力點(diǎn)，而當(dāng)日水流速度又比較大，危險(xiǎn)和救援難度讓幾次的拖拽都以失敗告終。河水時(shí)不時(shí)地從鼻腔嗆入氣管，蔡宗明壓抑心中的恐懼，頂著浪，硬是拼著一口氣使勁向前游，最后終于拉住少年的手，將少年救上岸。這時(shí)，蔡宗明才趴在岸邊的臺(tái)階上松了一口氣。

“你們是怎么掉下去的?”蔡宗明趕忙問(wèn)兩個(gè)少年。原來(lái)，他們的小狗“圖圖”最近剛剛康復(fù)，而喜好游泳的“圖圖”一到河邊就開(kāi)心地跳到河里游泳。其中一個(gè)孩子想要看看小狗的情況，不慎滑落水中，同伴見(jiàn)狀也奮不顧身地跳下去，但因年齡小、救援經(jīng)驗(yàn)不足，逐漸體力不支陷入危險(xiǎn)，這才有了剛剛驚險(xiǎn)的畫(huà)面。

“小朋友們，你們都是好樣的。不過(guò)以后到河邊玩耍一定要注意安全，下次再遇到危險(xiǎn)記得呼救，讓大人來(lái)幫忙，趕快回家吃飯去吧。”蔡宗明對(duì)孩子們說(shuō)。

教書(shū)育人，他始終如一

當(dāng)記者找到蔡宗明老師，想要對(duì)其進(jìn)行采訪時(shí)，這位醉心教育事業(yè)三十余載的老教師想到的第一件事是希望不要因?yàn)檫@件事情，給孩子們帶來(lái)不必要的曝光，影響孩子的健康成長(zhǎng)。

1991年，由臨淮中學(xué)考入淮陰師范學(xué)校的蔡宗明畢業(yè)了，懷揣兒時(shí)的夢(mèng)想，他回到家鄉(xiāng)，成為臨淮小學(xué)一名普通的鄉(xiāng)村教師，一干就是三十年。三尺講臺(tái)前，見(jiàn)證著他嘔心瀝血、刻苦鉆研教育的經(jīng)歷。憑借著高度的責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，無(wú)論在學(xué)生、家長(zhǎng)，還是教育同行中都有很高的口碑。

2018年蔡宗明被任命為副校長(zhǎng)，但他還是主動(dòng)要求站在教學(xué)第一線，擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，并兼任年級(jí)組長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)一直處于全縣第一方陣。他曾多次榮獲泗洪縣“先進(jìn)工作者”稱號(hào)、“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2017年榮獲宿遷市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人。他教過(guò)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，不少學(xué)生考上了理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)改變命運(yùn)的理想。畢業(yè)生絡(luò)繹不絕地來(lái)看望他，親切地稱他為“老蔡老師”。

有一個(gè)姓沈的學(xué)生讓蔡宗明印象深刻。當(dāng)時(shí)她憑借優(yōu)異的成績(jī)考入泗洪縣育才中學(xué)，但是父親去世，家中只剩母親一個(gè)勞動(dòng)力難以支撐其學(xué)業(yè)。就在她想要放棄讀書(shū)時(shí)，蔡宗明主動(dòng)找上門(mén)，默默資助了她的入學(xué)初期費(fèi)用，幫助她家度過(guò)了艱難的時(shí)刻。后來(lái)她考上南京醫(yī)科大學(xué)，畢業(yè)后留在南京工作。時(shí)至今日，她都忘不了蔡宗明老師在她困難時(shí)刻伸出的援助之手。

蔡宗明就是這樣一個(gè)古道熱腸、熱心助人的“老大哥”“老教師”。每年春節(jié)，他都到困難學(xué)生、重病教師家中進(jìn)行慰問(wèn)，沒(méi)有一年缺席。

家風(fēng)如鐵，他以身作則

蔡宗明夫婦多年來(lái)夫妻和睦，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)鄰里，樂(lè)于助人，是周?chē)锌诮员?ldquo;模范家庭”。夫婦二人十分注重言傳身教，以德育人，每年都帶孩子一起去敬老院探望老人。

在他的熏陶下，蔡宗明的兒子和女兒也成為了光榮的人民教師，奮戰(zhàn)在教育一線。蔡宗明的兒子在新沂市邵店中心小學(xué)教書(shū)，日復(fù)一日、年復(fù)一年的教育事業(yè)，讓剛出校園的年輕人對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了迷茫，讓小伙子產(chǎn)生轉(zhuǎn)行的念頭。蔡宗明知道后，專(zhuān)門(mén)給兒子打電話，做其思想工作：“既然選擇了教育事業(yè)，就要把教書(shū)育人的路走下去，是對(duì)你自己的人生負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生們的承諾。”

漸漸地，兒子轉(zhuǎn)變了思想觀念，踏踏實(shí)實(shí)地鉆研教育，每周打電話和父親分享最近的教育創(chuàng)新舉措和心得體會(huì)。“看到他們兩個(gè)孩子信心滿懷，一心一意撲在教育事業(yè)上，我很滿足。”談起兒女，蔡宗明臉上滿是驕傲。

“作為一名教師，教書(shū)育人，關(guān)心關(guān)愛(ài)下一代成長(zhǎng)，是我的職責(zé)使命;作為一名普通人，看到別人有難，伸出援助之手，是再正常不過(guò)的舉動(dòng)，換做是別人遇到，也同樣會(huì)去救人。”蔡宗明樸實(shí)地說(shuō)道。(張瀚文)