別了，丹陽市折柳中學

折柳中學從創(chuàng)辦到今年7月，已經(jīng)有66年了。

由于經(jīng)濟發(fā)展需要，農(nóng)村實行城鎮(zhèn)化。大批農(nóng)村青年進城安家務工，他們的孩子也自然到城里學校去讀書了。致使農(nóng)村學校生源逐年減少。學校停辦也就成了歷史的必然。上級決定關(guān)停折柳中學，將折柳中學和陵口中學合并。因為折柳鎮(zhèn)并給了陵口鎮(zhèn)，政府設(shè)在陵口，折柳中學并到陵口中學，就成了順理成章的事了。

66年來，折柳中學從無到有，從小到大，已經(jīng)發(fā)展成為一所環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)代化教育設(shè)施完善，教育質(zhì)量一流的先進學校。培養(yǎng)出了一批又一批的農(nóng)村建設(shè)人才，為高等學校輸送了無數(shù)優(yōu)秀學生，為折柳地區(qū)的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。

創(chuàng)建學校，蘇公權(quán)夜走折柳橋。

1958年，在中國歷史上，這是一個大干快上的特殊年代。當時我們?nèi)h只有四所中學，完全不能適應為建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)人才的需要?？h政府決定，在原有學校選派一些思想好，業(yè)務能力強的年輕老師，到農(nóng)村去再創(chuàng)辦四所中學。其中就包括折柳中學。

8月下旬的一天，丹陽縣中學年輕教師蘇公權(quán)，作為先遣隊負責人受命連夜趕到折柳鄉(xiāng)，著手籌辦折柳中學。

此前，招生工作已經(jīng)由中心小學校長許淮波同志代為完成。

趙家牛棚，辦學從這里起步。

第二天一早，蘇老師把報到注冊的海報貼了出去。消息像長了翅膀，小鎮(zhèn)熱鬧起來了。附近六個鄉(xiāng)的110名學生很快就到齊了。

經(jīng)鄉(xiāng)黨委研究決定，教室臨時設(shè)在趙家村的一個大牛棚里。

蘇老師和鄉(xiāng)政府的干部，村干部和趙家村農(nóng)民一起動手!鏟去牛糞，粉刷墻壁。鋸了幾棵大樹，將樹干中間破開，釘在木樁上就算桌子。凳子由學生自帶。沒有黑板，就到小學借了兩塊小黑板，掛在前面墻上。

開學了，縣里又派來了三位老師：總務主任張炳春兼教體育、美術(shù)和音樂，語文老師陳家淵，數(shù)學老師尹祖伯。

四位老師的辦公室兼宿舍設(shè)在哪里呢?

橋西廟場上西樓下，有一家賣雜貨的五洋店，是由王玉堂和景鎖美合開的。店里有個小閣樓，那里就成了老師的辦公室兼宿舍。由于沒有梯子上下。四位老師上樓要爬上柜臺，用手攀著躍上去。樓上空間小，走路還不能直腰。

他們在這里，白天上完課就回到這里辦公，睡覺就在樓板上打個地鋪。

沒有電燈，就用空墨水瓶灌上煤油，用多股棉線做燈芯。

盡管條件艱苦，但這個小樓閣里，還是常常洋溢著歡聲笑語。在趙家牛棚一百多天，折柳中學的第一屆師生，完成了折柳這個鄉(xiāng)村地區(qū)，向普及初中教育發(fā)展的一個飛躍!

依靠自己，白手建校舍

在趙家牛棚一邊上課，一邊還要籌劃建造真正的校舍。正在犯難校舍選址的時候，鄉(xiāng)政府傳來好消息。折柳鄉(xiāng)政府要拆并到陵口去。這樣，鄉(xiāng)政府的房子就可以騰給中學了。這樣一來，學校就可以改造一些房子做教室，再新建一些做宿舍，工程就簡單多了。

一年后，縣里才派了陳敖坤來當校長。另外又來了語文老師呂玉美，數(shù)學老師魏鎖青，政治老師馬卓如，體育老師周杰。

為了節(jié)約資金，學校到農(nóng)村買了人家一批舊房子，拆了材料運回來造新校舍。在這過程中，老師們都是吃苦在前。爬到屋頂卸磚瓦，拆木料，讓學生在下面接，搬運。材料從幾里路外往學校運，浩浩蕩蕩得隊伍，煞是壯觀!

打基礎(chǔ)需要大量碎磚石，全體師生人人動手，利用課余時間去撿拾。

為了籌集資金購買教學器材，大家還通過各種途徑勤工儉學。大家編織過草簾子，喂過豬羊養(yǎng)過兔，種過冬瓜、黃瓜、大白菜。

學校新校舍建成了，大門向北，正面一條寬闊的梧桐樹大道。大門兩側(cè)是平房教室。朝南的走廊都由木柱支撐。最南邊，路東是大會堂，食堂。路西又是一排平房教室。路東中間是教室;路西中間一排房子，是辦公室。最東頭一排又小又窄的房子是教師宿舍。

看到這初具規(guī)模的學校，每個師生的心里，都會自豪地說——我們?yōu)檎哿袑W添磚加瓦了，折柳的教育事業(yè)大發(fā)展，也有我們的汗水!

文化革命，貧下中農(nóng)管理

文化大革命期間，公社成立了教改組。中學，小學統(tǒng)一由教改組領(lǐng)導。教改組就設(shè)在我們學校，教改組長毛榮慶。學校也成立了文革領(lǐng)導小組，原來的校長主任都靠了邊(停職)。

1969年開始，實行開門辦學。升學不再考試，所有學校就地升級。初中直接戴上高中帽子。那時候也不叫高中，就是八年級，九年級。原來由于文化大革命耽誤了的畢業(yè)生就分在甲班乙班，新上來的初三學生就在丙班，丁班。所以那一屆學生年齡有相差三四歲的或更多的。

在這個階段，學校除了文化課，體育活動，文娛活動也開展得如火如荼。我們學校的毛澤東思想宣傳隊在王聽虎老師的帶領(lǐng)下，名聲大噪。常常組織外出演出，保留節(jié)目歌劇《白毛女》，演得最為精彩。

69年上山下鄉(xiāng)運動，大批下放干部子女的到來，給我們學校帶來了很大的活力。這批學生從城里來，見多識廣，能歌善舞，學校氣氛一下子哄抬了起來。

這一時期的老師有尹鳳雛，陸建群，陳正欽，韋美英，黃鎖妖等。

1970年，黃洪朝來當校長。這個階段學工學農(nóng)時間比較多。這時，陳鎖福、酈國華、王玉芳、湯云海等一批年輕教師的到來，又為學校增添了有生力量。他們年紀輕，和學生年紀相差不多少，經(jīng)常和學生一起勞動，一起學習。所以，大家在一起，玩得很嗨!

大會堂要拆了重砌樓房。為了節(jié)省開支，不上課的教師一起步行到十三里路外的珥陵鎮(zhèn)，去搬磚裝船。運磚船到了折柳，就泊在折柳中學后門。全體師生一起動手，有的挑，有的用手接力傳。天黑了，磚頭全部碼到了工地上。學生回家了，教師們也只是用毛巾在越瀆河里洗洗臉，擦擦身。那時候，誰也不覺得苦，反而覺得，新的學校在我們手中建成是一種幸福。所以，艱苦的勞動中，照樣有歡笑聲在越瀆河上回蕩。

1976年，為了響應毛主席號召，學校在高一新生中，挑選了一批優(yōu)秀學生辦起了“耕讀班”。當然教師也是挑選了政治可靠，思想過硬的人。在學校最東邊圍墻處砌房養(yǎng)豬，公社撥給了三畝田，正兒八經(jīng)去種糧食。每個班級還要有學農(nóng)特色。于是，老師帶著學生自己動手砌兔舍，記得我們班級花了整整一個星期才砌好一間三米高的兔舍。大家湊錢買了十幾只小兔來養(yǎng)，學生輪流割草來喂養(yǎng)?？墒遣坏揭粋€星期，也不知什么原因，兔子一個接一個死去，叫大家好不傷心。但大家并沒有泄氣，又買了十幾只，繼續(xù)我們的學農(nóng)“偉業(yè)”。結(jié)果呢，兔子仍沒有一只活下來。如是幾次，都以失敗告終。

于是我們便改行種菜。我和學生一起挑水澆地，挑糞施肥，勞動之余和學生一起打牌下棋，生活倒也開心。蔬菜長得挺興旺?？墒?，賣給誰?學校吃不了，農(nóng)民家里有，沒人要。無奈之下，我們只好求養(yǎng)豬的人家一分錢一斤買去。就這樣，還是要扔了許多。唉，真是勞民傷財!

你看，當時的學生還能有多少精力用于學習文化知識?本來么，上級領(lǐng)導的指導思想就不重視知識。

這個半耕半讀的班級也只維持了不到一年，就恢復了全日制教學。

后來，又刮來了“全民辦工廠”的怪風，學校也辦起了工廠。有五金廠，木模廠。

以前上高中是推薦。主要看家里階級成分，其次是老師感覺。到了1976年，恢復升高中考試，這對全社會重視知識，重視教育，起了很大的促進作用。

教育改革，艱難前行。

1977年8月，葛遠棟來當校長。此人比較正直，由于工作需要，當了兩年就調(diào)到珥陵中學去了。接下來是陳志義來了，他是一位忠厚長者，平易近人。工作之余，總能與廣大教師玩到一起。

在這以前，雖然也講“教育改革”，但對教育的投入極少，教師的地位極低，教師的待遇極差。教育事業(yè)的發(fā)展步履維艱。

1980年前，學校北邊有兩排平房。教室外是一條坑坑洼洼的黃泥路，是鎮(zhèn)上穿過折柳橋通向東面各村的中經(jīng)大道。遇到下雨，泥濘不堪。

特別惱人的是：經(jīng)過這里的拖拉機常常陷在東頭轉(zhuǎn)彎處的泥濘中打滑，駕駛

員只想加大油門沖過泥坑，于是你會經(jīng)常聽見：“蓬蓬蓬——嗚嗚，蓬蓬蓬——嗚嗚……”過了好幾分鐘，才能爬出泥潭。這時候，教師只能停下講課，讓學生自習。有時候一節(jié)課遇到幾次這情況就慘了。

當時有兩個下屬初中，條件就更差了。就說漕塘學校，原來初中部設(shè)在營里村大白果樹下，后來到老杭村廟里。初中部就兩個教室，一個教室就設(shè)在一個破廟里，另外一個教室設(shè)在小閣樓上。學生在上面上課，教師在下面辦公。遇到下雨，教室里就進水，中間高些的地方也是軟呼呼的。四邊積水多，常常有小青蛙跳來跳去，高興起來，還能和學生的讀書聲爭鳴呢。陰雨天久了，墻邊還能長出綠茵茵的小草。

再說后巷下屬初中。幾間又矮又破的簡陋平房。教師的宿舍墻是用土塊隔起的，四面雜草叢生。要上體育課還要借用農(nóng)民的打谷場。一條通向折柳鎮(zhèn)的大路坎坷不平。遇到下雨，教師要去學校就犯難了。騎自行車走不了幾步，嵌進擋水板的黃泥就卡死了車輪。只好下車不斷用樹枝掏掉泥巴，推著走。實在推不動了，就只好用肩扛著自行車前進。這真是：晴天“人騎車”，雨天“車騎人”。

就是在這種艱苦的環(huán)境下，折柳中學師生不畏艱辛，艱苦創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村教育的不斷發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

改革開放迎來折柳中學發(fā)展的春天

1977年，剛剛復出的小平同志主持召開科學和教育工作座談會，作出于當年恢復高考的決定。知識被重視了，教育的春天來了。

1978年10月接到文教局通知，國家恢復高考，要求做好考生調(diào)查和復習迎考的準備。于是學校積極應對，學校迅速抽調(diào)骨干力量組成培訓班子。沒有教室，我們就把學校大禮堂騰出來做教室;沒有教材，自己編寫;沒有經(jīng)驗，自己學習、摸索。當時學校條件差，學生的水平也參差不齊。老師們迎著困難上，晚上總要辦公到深夜。一道分析教材，研究學生。十多年沒有高考了，這可是一次難得的機會?？吹綄W生和家長渴求知識的眼光，我們頓覺責任重大，再苦再累我們也要把當?shù)氐娜瞬磐瞥鋈ァ?/p>

第一次高考，我們學校就有38名學生考取大學和中專。這讓我們學校的老師著實高興了好幾天。

到了八十年代，又來了一批年輕老師，他們朝氣勃勃，為學校增添了活力。加上他們的姓正巧合一些小動物，他們是：小雞(季丹鵬)小鴨(岳仲留)，小狗(過國良)小貓(毛連榮)。所以也有人戲稱我們學校有個動物園。

這年底，黨和政府迅速提高教育投入，改善教育教學條件。鄉(xiāng)政府出面協(xié)調(diào)，擴大學校面積。一幢幢寬敞明亮的教學樓、實驗樓、辦公樓、教師宿舍樓拔地而起。一個占地20多畝地的運動場寬大氣派，運動器械齊全，四個班的學生可以同時上體育課。校舍間有四片綠地，走進如今的折柳中學，就像進了一座大花園。一年四季艷麗多彩，花香撲鼻。學生可以在這美麗的環(huán)境中快樂地讀書、成長。

黨和政府對我們教師的關(guān)懷也體現(xiàn)在經(jīng)濟待遇上，一次又一次地大幅度提高教師工資，極大地提高了教師的積極性。與當初相比，教師的工資還不如農(nóng)具廠的一名普通工人。而現(xiàn)在，教師的經(jīng)濟地位和政治地位都提高了許多，尊師重教已蔚然成風。

教育現(xiàn)代化，進入快車道。

陳志義退休后，有王嘉接任校長。

1990年王玉芳任校長，他趕上了好時代。學校進入了電化教學的嶄新時期。在此期間，環(huán)境改造，建造綜合樓，大操場擴建等。學校的面貌煥然一新，確實很洋氣了。

每個班級安裝電化教學裝置。一開始，教師不習慣電化教學，不會做課件。就經(jīng)常組織觀摩學習。派出去，請進來，假期組織年輕教師學習電腦。

很快，學校的教育設(shè)施迅速更新。一個900多人的學校，就有一個56座的網(wǎng)絡教室，10個多媒體教室，電子備課室、校園廣播系統(tǒng)、師生健身房一應俱全。

還創(chuàng)立了校園文學社，在校園里有了濃濃的文學創(chuàng)作的氛圍。學生的優(yōu)秀作品，總能隔三差五的在丹陽報，鎮(zhèn)江報，以及省級、全國級報刊雜志發(fā)表。當時文教局長還曾在校長會議上宣讀過我們學校學生的作品。《新柳文學社》成了折柳中學的一張名片，文學創(chuàng)作，成了折柳中學的特色教育。折柳中學的《新柳文學社》已經(jīng)成為丹陽市教育界一道亮麗的風景線。

2004年到2009年束洪濤任校長。他運用現(xiàn)代化教育理念管理學校，學校的發(fā)展突飛猛進。折柳中學風雨兼程五十年，走進了無與倫比的輝煌。學校的環(huán)境得到了進一步的改善臻于完美。教師的現(xiàn)代化教學手段掌握得非常嫻熟。教學質(zhì)量也提到了空前的高度。折柳中學，一個普普通通的鄉(xiāng)村中學，現(xiàn)在已是華麗轉(zhuǎn)身，名聲遠播。

長江后浪推前浪，一浪更比一浪強。后來又來了張新祥校長，顧杰校長,陳燕軍校長、周濤校長。他們年富力強，躊躇滿志，不斷開拓奮進，使折柳中學各方面又有了更進一步的發(fā)展。

學校關(guān)停，折柳中學成為歷史

折柳中學，本想會有更輝煌的未來，想不到前進的步伐到此戛然而止。1958年建校，到今年已有66個年頭了。

現(xiàn)在學校無奈關(guān)停了，“折柳中學”從此成為歷史。但是，折柳人民永遠不會忘記這所學校，不會忘記這所學校的不朽貢獻，不會忘記這所學校給折柳人民帶來的無上榮光!

別了，折柳中學!

(景德忠)