下降幅度前所未有，歐美15歲學(xué)生為什么成績(jī)下降這么多？

【環(huán)球時(shí)報(bào)駐美國(guó)特約記者 馮亞仁 環(huán)球時(shí)報(bào)記者 喬文姝】近日，總部設(shè)在巴黎的經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD) 發(fā)布了2022年國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目 (PISA) 調(diào)查報(bào)告。結(jié)果顯示，2018年至2022年間，經(jīng)合組織成員國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)下降了創(chuàng)紀(jì)錄的15分，閱讀下降了10分，其中歐美國(guó)家的學(xué)生學(xué)術(shù)成績(jī)出現(xiàn)了前所未有的下滑。新加坡包攬閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)3項(xiàng)測(cè)試第一，除愛爾蘭在閱讀測(cè)試排名第二外，3項(xiàng)測(cè)試前5名均為亞洲國(guó)家和地區(qū)。

歐美國(guó)家成績(jī)下滑嚴(yán)重

PISA報(bào)告通常每3年發(fā)布一次，以比較各國(guó)15歲學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)以及教育質(zhì)量。與之前一樣，本次PISA評(píng)估涵蓋閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)，其中重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)。

本次評(píng)估中國(guó)內(nèi)地并未參與。在2018年的評(píng)估中，北京、上海、江蘇省和浙江省組成的中國(guó)部分地區(qū)聯(lián)合體包攬了3項(xiàng)測(cè)試的第一名。

歐洲國(guó)家中，英國(guó)、德國(guó)、冰島、荷蘭、挪威和波蘭此次在數(shù)學(xué)方面都遇到重挫。結(jié)果顯示，英國(guó)學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面得到了自2006年以來的最低分?jǐn)?shù)，閱讀成績(jī)也有所下降，接近2009年的最低水平。與2018年評(píng)估結(jié)果相比，英國(guó)數(shù)學(xué)成績(jī)下降了13分，閱讀成績(jī)下降了10分。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》指出，在一些富裕國(guó)家，15歲青少年的成績(jī)相當(dāng)于此前小一歲的學(xué)生的水平。

PISA)調(diào)查報(bào)告結(jié)果顯示，2018年至2022年間，歐美國(guó)家的學(xué)生學(xué)術(shù)成績(jī)出現(xiàn)了前所未有的下滑。(IC Photo)

“逃學(xué)”是主要原因?

經(jīng)合組織教育部負(fù)責(zé)人安德烈亞斯·施萊徹在新聞發(fā)布會(huì)上表示，疫情可能對(duì)結(jié)果造成了一定影響，但“只是故事的一部分”?！督?jīng)濟(jì)學(xué)人》強(qiáng)調(diào)，在閱讀和科學(xué)方面，富裕國(guó)家的平均成績(jī)10年來一直在下滑，因此有充分理由認(rèn)為，即使沒有疫情的影響，這些國(guó)家的PISA成績(jī)大概率也會(huì)繼續(xù)下滑。PISA報(bào)告指出，芬蘭、冰島和瑞典這些曾經(jīng)的教育先鋒多年來一直處于下降趨勢(shì)。

經(jīng)合組織相關(guān)專家表示，成績(jī)總體下降是由多種因素導(dǎo)致的，但缺乏系統(tǒng)性師資力量以及學(xué)生長(zhǎng)期缺課是導(dǎo)致歐美教育整體水平下降的主要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)和英國(guó)，今年有20%到30%的學(xué)生每10節(jié)課中至少有1節(jié)課曠課，比例大約是疫情前的兩倍。以美國(guó)華盛頓特區(qū)為例，今年上半學(xué)年，該市有超過40%的學(xué)生長(zhǎng)期缺勤，其中高中階段有47%的學(xué)生處于長(zhǎng)期逃學(xué)狀態(tài)。

在學(xué)生逃學(xué)的原因中，學(xué)業(yè)倦怠期和學(xué)生認(rèn)為出勤并不那么重要的看法居于主流。一位高中生在采訪中表示，“我早退是因?yàn)椋m然課程和老師的授課水平都不錯(cuò)，但是課堂氣氛太吵鬧了，我沒有辦法集中注意力，這導(dǎo)致我學(xué)不到任何東西。”PISA報(bào)告分析，還有許多其他因素對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，如遠(yuǎn)程教學(xué)的質(zhì)量和對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的支持程度。此外，在富裕國(guó)家的部分教育資源落后地區(qū)，學(xué)生只能忍受資質(zhì)較差的教職員工，或者只能靠較少的書籍資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

法國(guó)要采用“新加坡教學(xué)法”

目前，歐美各國(guó)的首要任務(wù)是減少缺勤率，其次是扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期存在的教育資源分配不均問題，但政客們通常將精力集中在其他地方。英國(guó)政府試圖將其學(xué)生在PISA測(cè)試中的表現(xiàn)描繪成一種勝利，因?yàn)樗谂琶砩嫌兴仙?，但這只是因?yàn)槠浞謹(jǐn)?shù)下滑程度比平均下滑程度低了一點(diǎn);明年可能上臺(tái)的工黨如今還計(jì)劃對(duì)英國(guó)私立學(xué)校采取更嚴(yán)厲的納稅要求，這可能導(dǎo)致一些家庭因?qū)W費(fèi)上漲而放棄私立學(xué)校，將孩子轉(zhuǎn)到本就負(fù)擔(dān)頗重的公立學(xué)校。與此同時(shí)，美國(guó)過去幾年將大量精力都浪費(fèi)在了有關(guān)歷史、性別和種族教學(xué)的爭(zhēng)論上。

法國(guó)在此次排名中位列22位，成績(jī)降幅打破了該國(guó)的紀(jì)錄。在報(bào)告成績(jī)發(fā)布后，法國(guó)教育部長(zhǎng)加布里埃爾·阿塔爾宣布打算在數(shù)學(xué)教育上采用“新加坡教學(xué)法”，具體舉措包括“將更早地引入分?jǐn)?shù)和小數(shù)，并傾向于使用具體的圖形教學(xué)法。”阿塔爾表示，“我們學(xué)生的成績(jī)表明，當(dāng)他們開始上6年級(jí)時(shí)，對(duì)這些概念的掌握還太少，而其他國(guó)家已經(jīng)選擇提前引入簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)和小數(shù)的學(xué)習(xí)，我們的幾個(gè)歐洲鄰國(guó)和新加坡的教學(xué)方法就是如此。”