下降幅度前所未有，歐美15歲學生為什么成績下降這么多？

【環(huán)球時報駐美國特約記者 馮亞仁 環(huán)球時報記者 喬文姝】近日，總部設在巴黎的經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD) 發(fā)布了2022年國際學生評估項目 (PISA) 調(diào)查報告。結(jié)果顯示，2018年至2022年間，經(jīng)合組織成員國學生的數(shù)學平均成績下降了創(chuàng)紀錄的15分，閱讀下降了10分，其中歐美國家的學生學術(shù)成績出現(xiàn)了前所未有的下滑。新加坡包攬閱讀、數(shù)學和科學素養(yǎng)3項測試第一，除愛爾蘭在閱讀測試排名第二外，3項測試前5名均為亞洲國家和地區(qū)。

歐美國家成績下滑嚴重

PISA報告通常每3年發(fā)布一次，以比較各國15歲學生的學術(shù)成績以及教育質(zhì)量。與之前一樣，本次PISA評估涵蓋閱讀、數(shù)學和科學素養(yǎng)，其中重點關(guān)注數(shù)學。

本次評估中國內(nèi)地并未參與。在2018年的評估中，北京、上海、江蘇省和浙江省組成的中國部分地區(qū)聯(lián)合體包攬了3項測試的第一名。

歐洲國家中，英國、德國、冰島、荷蘭、挪威和波蘭此次在數(shù)學方面都遇到重挫。結(jié)果顯示，英國學生在數(shù)學和科學方面得到了自2006年以來的最低分數(shù)，閱讀成績也有所下降，接近2009年的最低水平。與2018年評估結(jié)果相比，英國數(shù)學成績下降了13分，閱讀成績下降了10分。

《經(jīng)濟學人》指出，在一些富裕國家，15歲青少年的成績相當于此前小一歲的學生的水平。

PISA)調(diào)查報告結(jié)果顯示，2018年至2022年間，歐美國家的學生學術(shù)成績出現(xiàn)了前所未有的下滑。(IC Photo)

“逃學”是主要原因?

經(jīng)合組織教育部負責人安德烈亞斯·施萊徹在新聞發(fā)布會上表示，疫情可能對結(jié)果造成了一定影響，但“只是故事的一部分”?！督?jīng)濟學人》強調(diào)，在閱讀和科學方面，富裕國家的平均成績10年來一直在下滑，因此有充分理由認為，即使沒有疫情的影響，這些國家的PISA成績大概率也會繼續(xù)下滑。PISA報告指出，芬蘭、冰島和瑞典這些曾經(jīng)的教育先鋒多年來一直處于下降趨勢。

經(jīng)合組織相關(guān)專家表示，成績總體下降是由多種因素導致的，但缺乏系統(tǒng)性師資力量以及學生長期缺課是導致歐美教育整體水平下降的主要原因。據(jù)統(tǒng)計，在美國和英國，今年有20%到30%的學生每10節(jié)課中至少有1節(jié)課曠課，比例大約是疫情前的兩倍。以美國華盛頓特區(qū)為例，今年上半學年，該市有超過40%的學生長期缺勤，其中高中階段有47%的學生處于長期逃學狀態(tài)。

在學生逃學的原因中，學業(yè)倦怠期和學生認為出勤并不那么重要的看法居于主流。一位高中生在采訪中表示，“我早退是因為，雖然課程和老師的授課水平都不錯，但是課堂氣氛太吵鬧了，我沒有辦法集中注意力，這導致我學不到任何東西。”PISA報告分析，還有許多其他因素對學習產(chǎn)生了影響，如遠程教學的質(zhì)量和對學習困難的學生的支持程度。此外，在富裕國家的部分教育資源落后地區(qū)，學生只能忍受資質(zhì)較差的教職員工，或者只能靠較少的書籍資源進行學習。

法國要采用“新加坡教學法”

目前，歐美各國的首要任務是減少缺勤率，其次是扭轉(zhuǎn)長期存在的教育資源分配不均問題，但政客們通常將精力集中在其他地方。英國政府試圖將其學生在PISA測試中的表現(xiàn)描繪成一種勝利，因為它在排名表上有所上升，但這只是因為其分數(shù)下滑程度比平均下滑程度低了一點;明年可能上臺的工黨如今還計劃對英國私立學校采取更嚴厲的納稅要求，這可能導致一些家庭因?qū)W費上漲而放棄私立學校，將孩子轉(zhuǎn)到本就負擔頗重的公立學校。與此同時，美國過去幾年將大量精力都浪費在了有關(guān)歷史、性別和種族教學的爭論上。

法國在此次排名中位列22位，成績降幅打破了該國的紀錄。在報告成績發(fā)布后，法國教育部長加布里埃爾·阿塔爾宣布打算在數(shù)學教育上采用“新加坡教學法”，具體舉措包括“將更早地引入分數(shù)和小數(shù)，并傾向于使用具體的圖形教學法。”阿塔爾表示，“我們學生的成績表明，當他們開始上6年級時，對這些概念的掌握還太少，而其他國家已經(jīng)選擇提前引入簡單分數(shù)和小數(shù)的學習，我們的幾個歐洲鄰國和新加坡的教學方法就是如此。”