家委會讓交200塊“提升老師待遇”，學(xué)校的解釋，這么明目張膽嘛

家校共育，是新時代教育模式的一個特點。學(xué)校的培養(yǎng)跟家長的配合，是完成育人的重要步驟。以前那種送學(xué)生上學(xué)就能做“甩手掌柜”的時期，一去不復(fù)返了。

合適的共育有著必要性，否則，父母圍著一個娃轉(zhuǎn)都培養(yǎng)不好;為何指望教幾十名學(xué)生的班主任改變他們習(xí)性。但是，任何事情如果走向另一種極端，那便是本末倒置。提升教師待遇，啥時候也輪到家長了呢?

家委會讓交200塊“提升老師待遇”?這是公辦學(xué)校啊

教師的工資，始終是很多從教人員的苦惱。不少畢業(yè)生表示，以前學(xué)師范既有情懷也有私心;以為既能教書育人，也能換來體面。

工作后才知道，原來拿著三五千的工資，要操著三五萬的心。而且，現(xiàn)在當(dāng)老師可不光是講課;那些亂七八糟的報告和會議，足以讓你內(nèi)耗。

要是再遇上胡攪蠻纏的家長，真不知道堅持的意義。雖然目前很多城市達到了“教師待遇不低于公務(wù)員”。但是也有不少教育工作者，表示工資跟付出嚴(yán)重不成正比。

感恩老師的付出，這是我們中國傳統(tǒng)美德。不過，再怎么說，提高教師待遇這個問題，也是學(xué)校和財政撥款要考慮的事。想不到西安的某家委會，還真能“抬舉”家長們。

這是長安區(qū)第七中學(xué)，有家長反映，家委會通知大家每人交200塊。言辭十分懇切：現(xiàn)在學(xué)校經(jīng)濟上有困難，但是教師又很辛苦，所以希望大伙為學(xué)生著想，給老師“加薪”。

說實話，巧立名目去收費的情況，家長們也不是沒見過。但這么直接，很少見。關(guān)鍵是，這所學(xué)校是公辦的呀!本來就屬于事業(yè)單位，有上面來支撐。這個交錢理由太牽強。

學(xué)校的解釋叫人不覺意外，可是為何這么明目張膽

這樣的情況引發(fā)關(guān)注，但學(xué)校給出的回復(fù)，讓人感到意料之中卻又“嗤之以鼻”。校方解釋是“家長自發(fā)的”，并不是強制的，校領(lǐng)導(dǎo)并不知道。

但是這就奇怪了，之前的聊天記錄中，那位家委成員還說，自己是代表班級去開會，傳達了學(xué)校某領(lǐng)導(dǎo)的指示。前后有矛盾點。

再說，自發(fā)、自愿這種理由，國內(nèi)的家長真的聽了太多;到底有多少人完全愿意，是另一種情況。應(yīng)該有讀者刷到過海外高校某教授的課堂。

他們用一個小例子，討論了這樣的話題：當(dāng)一個人處在某種環(huán)境下，幾乎只有一種選擇;那么即使別人嘴上問他們能否接受，這就不代表強迫嗎?這算真正的自愿嗎?

答案當(dāng)然是否定的。不少家長感慨，這類情況在別的學(xué)校也存在。但為何老師和校領(lǐng)導(dǎo)那么明目張膽地說“這是自發(fā)的”，因為大多數(shù)情況不會被舉報。萬一有人舉報，只要退錢即可，沒啥損失。

家委到底是主動奉承，還是為學(xué)校“沖鋒陷陣”

讓家長拿200塊去提升教師待遇，這樣的消息真是讓人感到無言以對，什么“奇葩”邏輯呢?但更悲哀的或許是，我們看到這種現(xiàn)象，竟然已經(jīng)不覺得“震驚”。

提起學(xué)校、家委會這種詞，似乎很多家長首先就是“頭疼”。西安第七中學(xué)這件事當(dāng)中，很多網(wǎng)友也對家委會進行了嘲諷，有人用不著老師怎樣，自己就主動去“舔”。

教書是老師的本職工作，但好像在某些家委成員的眼里，班主任像“太后”一般精貴;動不動“老師辛苦了”，恨不得能伺候左右。對自己父母也未必這么殷勤吧。

家委會還很善于“道德綁架”，比如曾經(jīng)有人舉報亂收班費，竟然被家委得知了具體身份。對方把落選優(yōu)秀班級的原因，推到舉報者的頭上。

還陰陽怪氣地說這位家長沒集體榮譽感，“想不到有條件經(jīng)常旅游的人，會交不起這點班費”。偷換概念、甩鍋的技能，真是滿分。

但是，也有人表示，有時候家委只不過是給學(xué)校“沖鋒陷陣”而已。表面上是他們奉承老師，實際上敢在家長群下達“指示”，都是經(jīng)過老師和學(xué)校允許的。

甚至有些問題正因為校方不便出面，才讓家委會的人來做。這年頭，太正直反而不適合去做“家長代表”;因為無法完全代表家長的利益。

【結(jié)語】當(dāng)?shù)亟逃忠呀?jīng)介入，不過按照過往慣例，估計大家也能猜出，最后基本上就是退回費用而已。家長的底線被一再試探，但終會有不買單的時候。