教育的真諦:走近兒童的精彩世界
作者:周兵 安徽省全椒縣第二實驗小學
兒童的世界是精彩的、天真的、爛漫的。作為教育人,要想走近兒童的世界,必須認識兒童、了解兒童,學會從兒童的角度思考,從兒童的立場思考。當然,作為教育管理者更應該學會面對兒童、關(guān)注兒童。
在校園巡查過程中,我發(fā)現(xiàn)幾位較小的孩子蹲在沙坑里玩水和泥,異常開心和投入。偌大的校園,各種設備齊全,而他們卻選擇這個“沙坑”。當時,我就在想,孩子為什么喜歡水和泥呢?轉(zhuǎn)念一想,我們在孩童時代也喜歡玩水和泥,總是那么開心、那么投入,有時竟把全身弄濕、弄臟也在所不惜。我們兒時可玩的東西少呀,如今的孩子要玩什么沒有呢?總覺得這樣想存在著某種不對。那孩子玩水和泥有錯嗎?答案是肯定的,喜歡玩水和泥沒有錯。這是孩子的天性,因為人類來自于大自然,顯然與大自然非常親近。
再次巡查時,我又看到幾位男生在沙坑玩沙和泥??吹轿抑?,孩子們立刻有些警覺,并不停地和我打招呼。鑒于前次的發(fā)現(xiàn),我的好奇心促使我與他們交流起來:“你們?yōu)槭裁聪矚g玩泥沙呢?”男生一說:“坑里的水涼涼的,很舒服。”男生二說:“手摸到沙上,軟軟的也很舒服。”這樣的回答令人滿意嗎?站在成人的角度,不免覺得他們有些幼稚,水和泥有什么好玩的。要是我們從孩子的角度來看呢?涼涼的、軟軟的,怎能不叫人舒服呢?
旁邊走過來兩位女生,笑嘻嘻地喊道:“校長好。”我也笑著回他們好。我正準備離開,聽到兩位女生小聲談論道,他們在干什么。我不假思索地說:“他們在親近地球。”親近地球,兩位女生呵呵呵地笑著離開了。一位男生拉了我的衣角說:“校長,我們班有同學說,這個水坑像‘黃河’。”“是嗎,像黃河,那這是多么小的黃河呀?”我趕緊說到,噢,那你們不弄到身上,也不要弄到別的孩子身上,更要注意衛(wèi)生,玩過要洗手。
孩子的世界真精彩!陶行知說過:我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認識了兒童有創(chuàng)造力,就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。與孩子在一起真幸福!如何開發(fā)適合孩子玩的水和泥呢?這是我們教育人應該值得研究的課題,值得開發(fā)的課程。
一是要充分認識兒童
只有全面認識、了解兒童的年齡特征、性格特征、學習特征等因素,方能更加科學地引領、教導他們。這就需要教育者做有心人,通過與孩子談心、做游戲、交朋友,以發(fā)現(xiàn)和獲取兒童的相關(guān)信息,為自己的教育管理提供有力的參考與保障。
二是要充分了解家庭
家庭是兒童的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。為了更科學地了解兒童,學校和家庭就必須努力合作,相互配合,相互協(xié)調(diào),相互補位,共同為兒童營造一片幸福、和諧的成長環(huán)境和氛圍。
三是要充分構(gòu)建課程
都說課程育人。學校的發(fā)展,孩子的成長,歸根結(jié)底是課程起到關(guān)鍵性的作用。除了立足國家課程、地方課程之外,學校更應該開發(fā)和構(gòu)建立足孩子,具有個性特色的校本課程,通過特色校本課程引領孩子們?nèi)姘l(fā)展。當然校本課程必須以立德樹人為宗旨,以全面培養(yǎng)德智體美勞合格建設者和接班人為目標,切實做到德育鑄魂、智育提質(zhì)、美育熏陶、體教融合、勞動促進。
兒童是祖國的花朵,是祖國的未來。培育好祖國需要的“花朵”是我們每一位教育人的職責和使命。真心關(guān)愛兒童,用心呵護兒童,全心陪伴兒童,讓他們快樂、幸福地成長,讓他們智慧、健康地發(fā)展!
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