90后物理老師變身“魔法師”

“不走尋常路”的夏振東老師

9月10日是教師節(jié)，大家紛紛為老師們送上祝福。近日，江西景德鎮(zhèn)的一位初中物理老師火了，他在課堂上披著黑袍拿出“雷電法杖”，讓同學(xué)們?cè)诮淌依锟吹搅穗娏鞯男螒B(tài)，仿佛走進(jìn)了哈利波特魔法學(xué)院。除此之外，他還在講解干冰升華的時(shí)候給學(xué)生們上起了“仙氣飄飄課”，講解浮力的時(shí)候表演了用意念隔空移物的魔術(shù)……這些課堂視頻發(fā)到抖音平臺(tái)，網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊“有這樣的魔法師老師，還有什么理由不想上課呢?”教師節(jié)之際，揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾呗?lián)系到了這名物理老師夏振東，聽(tīng)他講述了“魔法課堂”是如何煉成的。

身披黑袍操縱“雷電法杖” 這個(gè)物理“魔法師”火了

“以雷霆擊碎黑暗!”在江西景德鎮(zhèn)市十三中的一堂物理課上，夏振東老師正在給孩子們講解特斯拉線圈所包含的電學(xué)知識(shí)，只見(jiàn)他身披黑袍，將自己制作的嵌有特斯拉線圈的黑色“法杖”慢慢靠近天花板上的白熾燈，隨著兩者達(dá)到一定距離，天空中出現(xiàn)了清晰可見(jiàn)的電流形態(tài)，原本關(guān)掉的白熾燈瞬間被打開(kāi)，視覺(jué)效果十分炫酷。此時(shí)站在講臺(tái)上的夏老師，仿佛哈利波特魔法學(xué)院里的魔法師，學(xué)生們連連驚嘆，“老師太厲害啦!”視頻發(fā)到網(wǎng)上，收獲了大量點(diǎn)贊。

夏老師告訴記者，這個(gè)被全網(wǎng)點(diǎn)贊的特斯拉線圈實(shí)驗(yàn)，其實(shí)是自己做的該系列實(shí)驗(yàn)的3.0版本了，此前還用特斯拉線圈讓學(xué)生們觸摸到了50萬(wàn)伏的閃電，以及用電流彈奏出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。實(shí)驗(yàn)中的特斯拉線圈是一種發(fā)電機(jī)，它可以利用電磁感應(yīng)原理將電能轉(zhuǎn)化為高頻電能，然后通過(guò)空氣中的放電產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁場(chǎng)，使附近的電磁設(shè)備點(diǎn)亮或運(yùn)轉(zhuǎn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)里面涉及包括變壓器、交流電、電流的熱效應(yīng)、電磁感應(yīng)等知識(shí)。

“其實(shí)幾年前我就在醞釀實(shí)驗(yàn)了，當(dāng)時(shí)在和學(xué)生們講解電學(xué)相關(guān)的知識(shí)，就做了特斯拉線圈，那時(shí)候還比較粗糙。前兩年，我在特斯拉線圈里裝了音樂(lè)解碼模塊，通過(guò)控制閃電擊穿空氣的頻率來(lái)控制音調(diào)，從而用閃電演奏了一首歌曲。今年6月，我忽然又有靈感，想做一個(gè)魔法權(quán)杖讓同學(xué)們感受下電磁效應(yīng)。之后，我去廢品站淘了一個(gè)大小合適的棍子，找了一些廢鐵片，切割后做出了底托，再固定線圈。我還特地把它們都噴了漆，讓它們看起來(lái)更神秘。上課前，為了確定特斯拉線圈和燈管的最佳距離，我做了多次試驗(yàn)，最終視覺(jué)效果還不錯(cuò)。”夏老師說(shuō)，未來(lái)還想研究出4.0版本，把它改成無(wú)線的，會(huì)看起來(lái)更酷!

初中時(shí)因?qū)嶒?yàn)愛(ài)上物理 大學(xué)畢業(yè)后做了物理老師

其實(shí)，這已經(jīng)不是夏老師第一次做出讓人驚嘆的魔法實(shí)驗(yàn)了。在他的課堂上，他總是能夠化身“魔法師”，在講解激光特性時(shí)，他用激光筆模擬電影里的“光劍”，一劍刺穿了多個(gè)氣球，完成了刺激的爆破實(shí)驗(yàn);在講解干冰升華時(shí)，他買(mǎi)來(lái)兩大盆干冰擺在講桌上，再倒上熱水，干冰升華成氣體狀后，他蹲在講桌后面，慢慢地站起來(lái)，仿佛電視劇里的“仙人”騰云駕霧;在講解電路短路的危害時(shí)，他用鐵絲做了一個(gè)架子，繞住大量鋼絲棉，再用電池輕輕觸碰，給同學(xué)們表演了一回“地獄火”……

夏振東說(shuō)，做這些實(shí)驗(yàn)需要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備道具，隨著實(shí)驗(yàn)增多，他現(xiàn)在甚至在家里單獨(dú)騰出了一個(gè)房間放道具，“有的是自掏腰包買(mǎi)的，更多的是去二手市場(chǎng)淘了材料之后自己做的。”他還把一個(gè)房間改造成了影棚，來(lái)拍攝這些實(shí)驗(yàn)。

今年30歲的夏振東，江西景德鎮(zhèn)人。大學(xué)就是物理專業(yè)，畢業(yè)后他回到家鄉(xiāng)成了一名初中物理老師。“從小比較偏科，獨(dú)愛(ài)物理和數(shù)學(xué)，因此成了‘天選物理老師’，也算是一直在做自己喜歡的事情吧!”說(shuō)起為什么會(huì)愛(ài)上物理，他笑言和自己的老師——景德鎮(zhèn)市第五中學(xué)的物理老師李長(zhǎng)明有著很大關(guān)系。“我很幸運(yùn)地遇到了李老師這位有趣的師長(zhǎng)，聽(tīng)他說(shuō)話就和聽(tīng)相聲一樣。當(dāng)年他在課堂上做了一個(gè)乒乓球?qū)嶒?yàn)——如何在不碰球的情況下把它從一個(gè)玻璃杯里弄出來(lái)呢?李老師演示了一下，拿一根吸管對(duì)著球平著吹，它一下子就能出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很神奇，這個(gè)知識(shí)一下子就記住了，流速大壓強(qiáng)小這句話也一直深刻地印在我的腦海里。”

夏振東說(shuō)，自己剛做老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己賣(mài)力地講了老半天，但學(xué)生們好像沒(méi)什么熱情，眼睛里沒(méi)有那種光，“我就想到了曾經(jīng)的老師是用實(shí)驗(yàn)的方式點(diǎn)燃了我的興趣，所以我也開(kāi)始琢磨著把有趣的物理實(shí)驗(yàn)搬到課堂。”

“不走尋常路”的他還把“魔法課堂”寫(xiě)成了書(shū)

夏振東介紹說(shuō)，剛開(kāi)始做的實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，比如說(shuō)用礦泉水瓶裝大半瓶水，再放入糖果，一只手捏著礦泉水瓶，另一只手表演隔空“用意念”移動(dòng)糖果，“其實(shí)是利用浮力的原理，手捏著水瓶可以控制里面的氣體體積，從而使得包裝里充了氣的糖果能夠上下移動(dòng)。”

“第一個(gè)讓同學(xué)們都很驚喜的實(shí)驗(yàn)，是2020年做的真人版電路實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)為了讓同學(xué)們都記住人體是能導(dǎo)電的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我拆下了一個(gè)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)，邀請(qǐng)十名同學(xué)手拉手站在講臺(tái)前，第一名學(xué)生拿著電動(dòng)機(jī)，最后一名學(xué)生拿著燈泡。我一邊喊著見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，一邊打開(kāi)電動(dòng)機(jī)，幾秒鐘后，最后一名學(xué)生手中的燈泡亮了，同學(xué)們也都真實(shí)地感受到了電流穿過(guò)身體的感覺(jué)，臉上特別興奮，我想這堂課下來(lái)，應(yīng)該沒(méi)人不記得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了吧!”夏振東笑著說(shuō)。

今年，已經(jīng)是夏振東成為物理老師的第七年，帶了四屆學(xué)生。學(xué)生評(píng)價(jià)夏老師：“不走尋常路”“他的課真的不是一般人能上得了的”“英俊瀟灑又幽默”，對(duì)于學(xué)生的夸獎(jiǎng)，夏振東說(shuō)，“我覺(jué)得做老師，不僅要教孩子們知識(shí)，還要成為孩子們的朋友。我記得以前班上帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，我剛教他時(shí)，他物理經(jīng)常考不及格，我接手了他們班級(jí)之后，他覺(jué)得物理很有意思，就學(xué)得比較用心，經(jīng)常圍著我轉(zhuǎn)，慢慢地物理成績(jī)提高了。中考時(shí)，他物理考了高分，還考進(jìn)了重點(diǎn)高中，我很欣慰。”

夏振東從2018年開(kāi)始在網(wǎng)上發(fā)布實(shí)驗(yàn)視頻，2021年6月，他發(fā)布的“仙界物理課”一炮而紅，在抖音上點(diǎn)贊人數(shù)超過(guò)250萬(wàn)，讓他從“萬(wàn)粉博主”成為了“百萬(wàn)粉博主”，“那段時(shí)間在外面經(jīng)常被人認(rèn)出來(lái)，剛開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)飄，后來(lái)覺(jué)得自己還是要沉淀一段時(shí)間。”2022年2月，夏振東選擇停更，持續(xù)了近一年半，直到今年7月他才回歸，憑借“雷電法杖”視頻再度爆紅。

對(duì)于在網(wǎng)上的走紅，夏老師說(shuō)這是意外之喜，最初錄視頻，是為了方便下課后回看課堂效果，“這些視頻都是我自己架個(gè)三腳架，用手機(jī)隨便錄的。看到好玩的片段就剪輯了發(fā)到抖音上分享生活，沒(méi)想到就火了。”看到網(wǎng)友們的評(píng)價(jià)，他很開(kāi)心。

如今的夏老師還把自己研究出來(lái)的有趣實(shí)驗(yàn)都詳細(xì)地記錄了下來(lái)，出版了一本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的書(shū)，“以后我還想出版一本物理實(shí)驗(yàn)攝影集，讓更多同學(xué)真正地愛(ài)上課堂，愛(ài)上物理。”