試試讓孩子跟著課本去旅行

又到暑假，不少家長計劃帶孩子外出旅游，放飛心情、陶冶情操、增長見識。去哪兒游玩比較好呢?近年來，在一些家長中流行的帶孩子跟著中小學語文課本去旅游，也不失為一種選擇。

打開中小學語文課本，詩詞、散文、隨筆等呈現(xiàn)的自然和人文景觀很多，僅小學語文課本中提到的就不下50處。比如，二年級課文中有鸛雀樓、廬山瀑布、黃山奇石等，三年級課文中有天門山、洞庭湖、小興安嶺、三峽、趙州橋等。讓孩子通讀乃至背誦美文之余，實地領略這些美好風景，或許別有一番滋味，能取得意想不到的收獲。

跟著課本去旅游，可進一步激發(fā)孩子的學習興趣。“登上鸛雀樓，才真正知道什么是‘欲窮千里目，更上一層樓’。”一名二年級學生隨父母游覽鸛雀樓景區(qū)后感嘆道。孩子實地游覽課本中出現(xiàn)過的美景，身臨其境觸摸記錄歷史滄桑的遺跡，將對課堂上學過的知識加深理解，課本中的內容不再枯燥乏味，而是“活”了起來，還有助于激發(fā)學習古詩詞、閱讀游記等文章的興趣。不少孩子由此對相關景觀的歷史、地理、文化產生了更深入的思考，并想方設法加以印證，積極尋找一些問題的答案。

跟著課本去旅游，還是培養(yǎng)孩子知行合一優(yōu)良品質的有效方法。“知者行之始，行者知之成。”一個人學東西不能停留在書本上，也不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知。讓孩子跟著課本去旅游，不僅有利于鞏固學習成果，也有利于鍛煉孩子的意志力與行動力。

跟著課本去旅游，可以具體景觀為中心，也可以城市為中心。比如，中小學課本中提到很多南京的景點，不妨用幾天時間，帶孩子盡情游覽浦口火車站、烏衣巷、雨花臺、中山陵等景點，探索“課本游”中的更多文化內涵。讀萬卷書，行萬里路。跟著課本去旅游，讓孩子觸摸歷史、感知文化，將使他們的假期生活更充實、更精彩。