一二年級(jí)孩子基礎(chǔ)打不好 三四年級(jí)會(huì)拉開差距 家長(zhǎng)“白”辛苦

在教育行業(yè)近20年，看到過無數(shù)的孩子，到了初中，似乎怎么努力成績(jī)都上不去;更看到過無數(shù)的家長(zhǎng)想方設(shè)法提高孩子的成績(jī)，督促、催促、線上線下補(bǔ)習(xí)結(jié)果是“白”辛苦一場(chǎng)，孩子的成績(jī)提高不大。

為什么會(huì)這樣?因?yàn)楹⒆拥搅烁吣昙?jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否扎實(shí)，直接影響著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

到了高年級(jí)，看到孩子和其他孩子差距越拉越大，再回頭去抓，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，到頭來還可能是“白”辛苦。特別是到了初中，孩子進(jìn)入叛逆期，你越說孩子越不聽;你想幫助孩子都感到力不從心。

所以，家有小學(xué)生的，一二年級(jí)一定要抓好。如果錯(cuò)過了一二年級(jí)，三四年級(jí)成績(jī)下滑，抓緊補(bǔ)救還不晚，到了五六年級(jí)可能就真的晚了。

也許有的家長(zhǎng)看到孩子小學(xué)成績(jī)不好，指望孩子初中逆襲，我們可以想想，小學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單的情況下，孩子還學(xué)不好，說明孩子要么是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，要么學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要么就是懶或笨，到了初中能逆襲嗎?

特別是低年級(jí)的學(xué)習(xí)，就是生字詞、加減乘除，幾乎不需要?jiǎng)幽X的，如果孩子都搞不定，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，粗心、不愛思考、懶得看書等，如果不改，成績(jī)只會(huì)越來越糟糕，逆襲的機(jī)會(huì)都沒有的。

因?yàn)榈搅烁吣昙?jí)，運(yùn)算復(fù)雜，學(xué)習(xí)難度加大，孩子基礎(chǔ)題都做不對(duì)，懶得思考，看到難題就放棄，不可能有好成績(jī)的。

在教育界流傳的“一二年級(jí)不分上下，三四年級(jí)兩極分化，五六年級(jí)天上地下”，此話一點(diǎn)不假。

比如一位媽媽說，兒子三年級(jí)和他成績(jī)差不多的同學(xué)，到了四年級(jí)分?jǐn)?shù)和他差二三十分，讓人覺得不可思議。

下面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(學(xué)習(xí)篇)，希望對(duì)大家有幫助，特別是四年級(jí)前的家長(zhǎng)要注意。

1.必須重視拼音的學(xué)習(xí)

拼音的系統(tǒng)學(xué)習(xí)在小學(xué)一年級(jí)，但是拼音題的考試一直到高考。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)扎實(shí)拼音，孩子能借助拼音認(rèn)識(shí)生字，借助拼音實(shí)現(xiàn)自主閱讀，也為用音序法查字典打下基礎(chǔ)。

看拼音寫詞語(yǔ)是小學(xué)考試的一個(gè)?？碱}型。到了小學(xué)高年級(jí)有的孩子還在此類題上失分。所以，一定要學(xué)扎實(shí)，這類題就屬于“送分題”，丟分了真的可惜。

三年級(jí)后孩子語(yǔ)文低于85分的，看看孩子的試卷，基礎(chǔ)字詞部分肯定失分。

2.字詞必須過關(guān)

字詞不過關(guān)，孩子對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就有畏難情緒，如果孩子平時(shí)一寫語(yǔ)文作業(yè)就拖拉，多半是字詞有問題，提筆忘字，寫作業(yè)就不順暢，或者一會(huì)兒一喊媽，問媽媽某個(gè)字怎么寫。

到了高年級(jí)，字詞問題還直接影響做閱讀理解題和寫作文。

所以，平時(shí)沒學(xué)完一課，要保證孩子學(xué)習(xí)的每個(gè)字都掌握得特別扎實(shí)，唯一的辦法就是聽寫。聽寫前不要先看課本，因?yàn)橄瓤凑n本，孩子只是憑短時(shí)記憶記住了，不牢固。

3.數(shù)學(xué)要重視最基本的計(jì)算，目標(biāo)是算得又準(zhǔn)又快

20以內(nèi)加減法，是一切計(jì)算的基礎(chǔ)。不需要盲目大量刷題，但是口算要天天練，每天二三十道，熟能生巧，在練習(xí)中數(shù)感、技巧加強(qiáng)，幾天不練速度就會(huì)慢，準(zhǔn)確率降低。

應(yīng)用題每天練習(xí)一兩道，提高孩子的計(jì)算能力和審題能力。錯(cuò)的用筆圈畫出來，三年級(jí)以后要有錯(cuò)題本。周末把錯(cuò)題重做一遍，做對(duì)算過關(guān)。

學(xué)有余力的孩子，每天可以做一兩道思維拓展題，為高年級(jí)打基礎(chǔ)。

4.背誦小學(xué)必背古詩(shī)文

一到六年級(jí)課本上必背的古詩(shī)詞，可以讓孩子在一二年級(jí)的時(shí)候有計(jì)劃地背誦一遍。三年級(jí)可以把課外必背的古詩(shī)詞背誦一遍。

還有課本日積月累中要背誦的古文、成語(yǔ)、名言警句等，背熟會(huì)默寫。

因?yàn)楸乇彻旁?shī)文是必考內(nèi)容，往往以填空默寫的形式出現(xiàn)，會(huì)背還要會(huì)默寫，一年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕，該背誦的內(nèi)容提前背誦，到了高年級(jí)默寫就輕松了?？梢园压?jié)省背誦的時(shí)間用于其他方面的學(xué)習(xí)。

5.低年級(jí)大量地閱讀，重點(diǎn)是培養(yǎng)閱讀興趣

因?yàn)橛虚喿x興趣，孩子才愿意大量閱讀，從孩子喜歡的繪本故事、童話故事開始，也可以是孩子喜歡的動(dòng)植物科普書、漫畫書等，只要孩子喜歡，就讓孩子讀，慢慢過渡到必讀書目。

一二年級(jí)不要花太多的時(shí)間刷題，因?yàn)榇鸢妇驮谠闹?，教給孩子方法即可。

而高年級(jí)閱讀理解答案需要總結(jié)，文章看不懂，就沒法做對(duì)題，而閱讀量上來了，對(duì)文章的理解能力自然而然就上來了。對(duì)閱讀理解和寫作都有益。

6.一定要練字

小學(xué)一二年級(jí)的一個(gè)重要習(xí)慣，每天練習(xí)10分鐘左右就行，記住一定要堅(jiān)持每天練。

練字的好處不只是拿卷面分，還鍛煉孩子專注力，提高書寫速度。三年級(jí)后作業(yè)多，孩子寫得慢還與書寫速度有關(guān)。有的孩子考試作文寫不完。

到了三年級(jí)孩子字還寫得不好，多半是一二年級(jí)的時(shí)候沒有堅(jiān)持練字。不要求和書法一樣，最起碼要做到干凈、工整。

因?yàn)橐欢昙?jí)老師教生字的時(shí)候，是教規(guī)范書寫的，以及字在田字格中的占位，先觀察，再寫。比如我女兒一年級(jí)背的寫字順口溜：一看有幾筆，二看住哪里，三看每一筆。老師要求每天同步練字。

不用報(bào)班跟著老師寫就能寫好，孩子都有同步字帖，每一課學(xué)完，練字的同時(shí)鞏固生字，堅(jiān)持練習(xí)是有效果的。

總之，一二年級(jí)很關(guān)鍵，養(yǎng)好習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)。如果一二年級(jí)沒抓好，三四年級(jí)一定要補(bǔ)上去，孩子成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步上升。