江蘇中小學(xué)2022年秋季學(xué)期將開“勞動”課 每周不少于1課時

義務(wù)教育一至九年級開設(shè)“勞動”課程，每周不少于1課時;各學(xué)科的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，課時要不少于本學(xué)科課時總量的10%。8月30日，江蘇省教育廳官網(wǎng)發(fā)布關(guān)于實施《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的通知(以下簡稱“通知”)，就義務(wù)教育課程改革等方面提出了上述要求。

通知提到，自2022年秋季學(xué)期開始，義務(wù)教育一至九年級開設(shè)“勞動”課程，每周不少于1課時。各學(xué)校要在保證勞動課程課時、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，推動勞動教育的整體實施，加強對學(xué)生在校內(nèi)勞動的統(tǒng)籌，利用班級衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、包干區(qū)、食堂志愿服務(wù)等渠道，增加學(xué)生的勞動實踐，讓學(xué)生有更多的機會“出力流汗”。

同時，自2022年秋季學(xué)期開始，義務(wù)教育一至九年級開設(shè)“綜合實踐活動”課程，每周不少于1課時。根據(jù)通知，綜合實踐活動課程的課時可分散安排，也可以相對集中安排。加強綜合實踐活動課程與班團隊活動、科技文體活動、課后服務(wù)、興趣小組活動等的統(tǒng)籌實施，提高課程整合水平。

在教學(xué)改革方面，通知指出，文化類課程的教學(xué)改革，要堅持以學(xué)習(xí)任務(wù)為中心，改變機械灌輸、死記硬背的偏向，組織學(xué)生在目標(biāo)引導(dǎo)下，完成主題式、項目式的學(xué)習(xí)任務(wù);勞動課程要以學(xué)生的日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動為中心，注重動手實踐、手腦并用，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的勞動實踐過程;各學(xué)科的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，課時要不少于本學(xué)科課時總量的10%，活動組織要充分體現(xiàn)綜合化、實踐化特征，讓學(xué)生在綜合運用的過程中發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)。

與此同時，針對加強教師隊伍建設(shè)方面，通知明確，各地各學(xué)校要擴大在職教師培訓(xùn)的范圍，增加專項培訓(xùn)內(nèi)容，幫助教師切實解決在開設(shè)舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體)等新設(shè)課程，常態(tài)化實施勞動教育、綜合實踐活動課程，推進(jìn)課程教學(xué)綜合化、實踐化，以及在組織跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動等方面存在的專業(yè)能力問題。要與師范院校共同合作，增加相關(guān)課程的師資培養(yǎng)計劃。在普通高校畢業(yè)生報考教師資格時，要增加相應(yīng)的專業(yè)類別，抓緊解決專業(yè)教師不足問題。

為進(jìn)一步落實中央“雙減”精神，通知要求，嚴(yán)禁組織“幼升小”“小升初”以及以分快慢班為目的的“分班”考試。小學(xué)一二年級不得進(jìn)行紙筆考試，小學(xué)三至六年級、初中各年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中各年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。不得針對小學(xué)各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性、跨校際的考試。各學(xué)校不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。