匯聚校企力量 共助智能發(fā)展

江蘇長江智能制造研究院與南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校共建國家智能化系統(tǒng)集成應(yīng)用體驗(yàn)驗(yàn)證中心教育培訓(xùn)中心的簽約儀式，于6月23日在南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校圓滿落幕。

該項(xiàng)目是南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校為促進(jìn)職業(yè)教育，適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，貫徹創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)《中國制造2025》精神，對接互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)，適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要的一項(xiàng)重要舉措。同時(shí)也將推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合校企合作內(nèi)容，提高以行業(yè)需求為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

國家智能化系統(tǒng)集成應(yīng)用體驗(yàn)驗(yàn)證中心教育培訓(xùn)中心項(xiàng)目是國家發(fā)改委為落實(shí)《制造業(yè)智能化關(guān)鍵技術(shù)產(chǎn)業(yè)化實(shí)施方案2016-2020》精神，由北京機(jī)械工業(yè)自動化研究所主導(dǎo)，聯(lián)合上海電器科學(xué)研究所(集團(tuán))有限公司、南京埃斯頓機(jī)器人自動化股份有限公司、南京簡睿捷軟件開發(fā)有限公司和常州瑞源創(chuàng)業(yè)投資有限公司合作實(shí)施的。此項(xiàng)目實(shí)施后能夠提升國內(nèi)智能制造產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)支撐能力，引領(lǐng)智能制造技術(shù)發(fā)展趨勢，打造智能制造研發(fā)應(yīng)用示范的平臺，也為集中展示中國智能制造技術(shù)提供重要場所。

 

簽約儀式開始，南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校張雨書記和王校長先后對此次校企合作表明了高度的肯定，提出南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校將依據(jù)智能制造領(lǐng)域的需求，通過協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)一步為技工人才的培養(yǎng)做好科學(xué)與技術(shù)知識準(zhǔn)備;提高智能制造領(lǐng)域基礎(chǔ)技工人才的培養(yǎng)質(zhì)量，共同推進(jìn)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步、南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校倡導(dǎo)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、產(chǎn)學(xué)研合作、多層次培養(yǎng)知識型高技能工程技術(shù)應(yīng)用人才的辦學(xué)理念，在日后的辦學(xué)中將繼續(xù)深化專業(yè)建設(shè)，打造精品課程，注重內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持走創(chuàng)新、開放、特色、服務(wù)的發(fā)展之路，堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合，工程與管理相結(jié)合，培養(yǎng)多層次復(fù)合型智能制造領(lǐng)域應(yīng)用人才，深化產(chǎn)教融合教育教學(xué)改革不斷探索智能制造領(lǐng)域人才培養(yǎng)模式。

 

隨后，江蘇長江智能制造研究院劉新經(jīng)理對國家發(fā)改委—智能化系統(tǒng)集成應(yīng)用體驗(yàn)驗(yàn)證中心項(xiàng)目作了詳細(xì)介紹，此項(xiàng)目內(nèi)容是建立相關(guān)的研究室(中心)針對智能制造領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)開展科研、培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。研究室(中心)主要包括：流程式體驗(yàn)驗(yàn)證生產(chǎn)線、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用研究室、智能管理研究室、智能決策大數(shù)據(jù)中心、智能設(shè)計(jì)與仿真應(yīng)用研究室、智能裝備與軟件對標(biāo)研究室、智能制造云服務(wù)平臺、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)中心、國際交流合作中心、智能產(chǎn)品研發(fā)體驗(yàn)中心和先進(jìn)制造工藝研究室。

 

該中心以其中流程式體驗(yàn)驗(yàn)證生產(chǎn)線和智能制造云服務(wù)平臺為核心，聯(lián)合生產(chǎn)制造企業(yè)、軟件企業(yè)、裝備企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、科研院所開展數(shù)字化系統(tǒng)、智能化關(guān)鍵裝備、工業(yè)云計(jì)算、工業(yè)大數(shù)據(jù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、信息物理系統(tǒng)等協(xié)同攻關(guān)。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，借助于各種生產(chǎn)管理工具和智能設(shè)備，打通從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)到銷售、維護(hù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品仿真設(shè)計(jì)、生產(chǎn)自動排程、信息上傳下達(dá)、生產(chǎn)過程監(jiān)控、質(zhì)量在線檢測、物料自動配送等智能化生產(chǎn)，展示從產(chǎn)品設(shè)計(jì)-制造-物流-銷售-維護(hù)的產(chǎn)品全生命周期的智能制造過程。同時(shí)服務(wù)于智能化制造工廠建設(shè)，服務(wù)于智能化裝備測試、驗(yàn)證市場，服務(wù)于企業(yè)智能制造技術(shù)的支持市場，服務(wù)于智能制造人才培養(yǎng)市場。

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠是我國對職業(yè)教育做出的重要批示。

 

 

深化校企合作，優(yōu)化產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的必須途徑，南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校全體師生必將藉此契機(jī)，全面推進(jìn)校企深度合作，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，與企業(yè)合力打造校企合作的新高地，為祖國培養(yǎng)更多的技能人才，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)青春力量。