四所高校與長小教育集團共建“兒童課程研究基地”

(記者 舒越)4月6日，南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京曉莊學(xué)院四所高校與南京市長江路小學(xué)教育集團 “兒童課程研究基地”授牌儀式在長小舉行，合作共建四個兒童課程研究基地，為兒童定制面向未來的語文、數(shù)學(xué)、心理健康及科學(xué)技術(shù)課程。

儀式上，南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京曉莊學(xué)院四所高校與長江路小學(xué)教育集團簽訂合作協(xié)議。四所高校為長江路小學(xué)教育集團“課程研究基地”授牌：南京大學(xué)心理健康教育與研究中心授牌“兒童心理健康教育課程研究基地”，東南大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院授牌“兒童科學(xué)技術(shù)教育課程研究基地”，南京師范大學(xué)文學(xué)院授牌“小學(xué)語文課程研究基地”，南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院授牌“小學(xué)數(shù)學(xué)課程研究基地”。

江蘇省教育廳副廳長顧月華在講話中表示，此次授牌活動，儀式感很強，是基礎(chǔ)教育與高等教育深度對接的一種有益創(chuàng)新實踐，相信四所知名高校的引領(lǐng)，一定會對長江路小學(xué)教育集團的建設(shè)發(fā)展起到良好的推動作用。她提出，希望四所高校與長小教育集團各成員學(xué)校在課程實施、師資培養(yǎng)、教學(xué)評價改革等方面積極探索、深度合作，切實發(fā)揮“課程研究基地”的效能，爭取成為全省乃至全國基礎(chǔ)教育與高等教育合作發(fā)展的典范。

南京大學(xué)心理健康教育與研究中心主任、社會學(xué)院心理學(xué)系老師陳昌凱說，近幾年，隨著社會高速發(fā)展，大學(xué)生的心理問題逐漸增多，但是通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多心理問題癥結(jié)常常出現(xiàn)在童年、少年期間。“希望通過南大老師的融入，進行一些觀察和細致的科學(xué)研究，指引心理健康課程的建設(shè)融通到整個小學(xué)基礎(chǔ)教育，并落到實處，這樣也更有助于構(gòu)建一個健康的校園環(huán)境和校園生態(tài)。”

東南大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院黨委書記江雪華告訴記者，“我們首先會邀請長小孩子走進大學(xué)參觀實驗室。節(jié)假日，還將帶著師生一起走進工程一線，真正感受科研腳踏實地的精神。另外，長小老師也可以走進大學(xué)課堂，與大學(xué)老師互相交流。”她認為，要培養(yǎng)孩子好奇心，分數(shù)之外，他們還有很多可以去思考、去探索、去觀察的事物，而大學(xué)老師會幫助他們打開這扇的窗戶，視野變得更開闊。

記者了解到，曹海永、林春曹、魏偉3個名師工作室將在長小教育集團設(shè)立工作站。同時，還將同時成立周衛(wèi)東、劉軍、楊筱艷、丁愛平4個名師工作室。

長江路小學(xué)校長、書記周衛(wèi)東提出，“培養(yǎng)為未來做準備的現(xiàn)代兒童”，這就是想種下一個希望，種下一個課程育人的希望、一個面向未來的希望、一個為了兒童終身發(fā)展的希望。長江路小學(xué)將通過“三大行動方案”，即高品質(zhì)推進的課程優(yōu)化方案、高階發(fā)展的教師素養(yǎng)提升方案、高能級輻射的集團整體提升方案來描繪“十四五”教育發(fā)展藍圖。

據(jù)悉，長小教育集團還將完善并增強與國內(nèi)外友好學(xué)校對接的遠程互動、交流研討的物態(tài)環(huán)境建設(shè)，力爭在五年內(nèi)與世界10個發(fā)達國家、國內(nèi)北上廣深等發(fā)達地區(qū)20所名校建立積極的教育合作機制，共享課程資源、安排教師交流、實現(xiàn)學(xué)分互通，共建具有世界先進水平的現(xiàn)代教育。

(學(xué)校供圖)