中小學階段 一個班級 多少人合適？

今天看到一則消息，教育部公布：目前，在義務教育階段，56人以上的大班額正在逐漸消失，比例已經下降到了3.98%。

這個數字，意味著什么呢?

意味著全國的中小學，都已經意識到了大班額的危害!

小學和中學，班額不宜過大，這是我們都知道的常識。前四、五年，我們這邊的學校，一個班級七十多名學生，教室就那么大，學生坐得滿滿當當。第一排緊挨著講桌，最后一排學生背靠著后墻，老師在穿越過道時，都得小心翼翼。

當然了，更不要說由于學生多，老師的負擔也更重了!作業(yè)量更大，上課的聲音也要更大，否則，就有學生聽不見老師的聲音。而且，最直接的影響就是，成績難以提升，畢竟老師沒有三頭六臂，不可能一個一個學生耳提面命。

因此，那幾年，大家在遇到這種大班額的時候，都很害怕!

現在還好，教育局有規(guī)定，每個班級，不能超過54人，否則，就要問責校長。結果呢，又出現了一個新情況，原先一個年級四個班，每班七十多名學生?，F在一個年級六個班，每班五十四名同學。學生的總數并沒有變，而且逐年在攀升，因為，農村的學生，都在向縣城集中。

帶了好幾年大班額，當接到小班額以后，頓時感覺到輕松無比。

學生少，好處顯而易見。至少，老師上課可以看見每一位學生的舉動，當他說話或者做小動作的時候，可以及時制止。而且，如果有調皮搗蛋的學生不好好交作業(yè)，也能揪出來，責令他到辦公室補做。像以前七、八十名學生一個班，你根本瞧不過來，沒那精力，也沒那本事。

不過，還是有許多網友覺得：

一個班級，30名學生才是最合理的!

是這樣嗎?

我們經常看歐美國家的影片，教室里學生確實很少，就連日本和韓國也是如此，一個教室，根本不可能坐七、八十名學生。

小班教學的好處有很多!

因為，老師能夠充分照顧到每一名學生，能夠充分去了解每一名學生。記得看過一部韓國劇，名叫《女王教室》，內容特別好，就寫了一名女教師，如何去觀察、了解、教育每一名同學，細致入微，感人肺腑。

而我們的中小學，能做到三十名同學一個班的，有多少呢?估計如果調查這個數據，答案恐怕會讓許多人大跌眼鏡，以目前的人口總數和條件，想建立一所班額不超過30人的學校，可能嗎?