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拿下哈佛耶魯普林斯頓等11所美國(guó)名校的超級(jí)學(xué)霸是如何煉成的?

超級(jí)學(xué)霸是如何煉成的
2020-11-17 15:22 來(lái)源: 編輯:網(wǎng)易新聞 瀏覽量:0

最近我在讀一本書(shū),探討了中國(guó)、美國(guó)、芬蘭、韓國(guó)、日本文化背后的教育哲學(xué)。

有一點(diǎn)令我印象非常深刻,是東亞值得西方學(xué)習(xí)的“教育精髓”:

從小和孩子強(qiáng)調(diào)“努力”的價(jià)值,看重孩子的意志力、堅(jiān)持力培養(yǎng),鼓勵(lì)孩子大量練習(xí)、克服困難,必要時(shí)要吃苦;

“教育很重要” ,幾乎刻在了東亞民族的文化血液里,從國(guó)家到家庭再到個(gè)體,這個(gè)價(jià)值觀已經(jīng)在一代代人心里根深蒂固;

教育要專制也要民主,在價(jià)值觀、道德感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人格培養(yǎng)等方面,東亞家長(zhǎng)更嚴(yán)格,而且不過(guò)度夸贊;大方向塑造好以后,會(huì)給孩子獨(dú)立思考和發(fā)展空間。

 

這樣的教育,效果怎樣呢?

很多學(xué)者通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),很多東亞孩子不僅沒(méi)有出現(xiàn)刻板偏見(jiàn)中的“死板、無(wú)創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)機(jī)器”,反而在學(xué)術(shù)、活動(dòng)、人格發(fā)展方面都很不錯(cuò),性格陽(yáng)光有活力,且內(nèi)心獨(dú)立自主。

如果你需要看到案例,今天我就想分享一個(gè)華裔女學(xué)霸的故事。

在美國(guó)長(zhǎng)大的華裔女孩Lucy Zhang,從小在“嚴(yán)格+民主”的東西方教育哲學(xué)下成長(zhǎng),還是個(gè)“神級(jí)高手”——

學(xué)術(shù):哈佛學(xué)霸、沃頓商學(xué)院MBA

17歲時(shí)獲得了11所美國(guó)頂級(jí)大學(xué)錄取通知,包括哈佛、耶魯、普林斯頓等藤校及威廉姆斯、艾姆赫斯特、和斯沃斯莫爾等頂級(jí)文理學(xué)院,最好選擇了哈佛,之后還讀了賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院MBA;

活動(dòng):活躍分子、辯論高手

曾是哈佛亞洲暨國(guó)際關(guān)系執(zhí)行董事,舉辦過(guò)各種學(xué)生峰會(huì),也曾在前新加坡總統(tǒng)在場(chǎng)的500多人大會(huì)做過(guò)演講。曾在自己高中創(chuàng)建模擬聯(lián)合國(guó)并進(jìn)入賓夕法尼亞州模擬法庭決賽;獲得普林斯頓大學(xué)模擬法庭辯論賽全美第三名。

事業(yè):頂級(jí)咨詢公司、教育類創(chuàng)業(yè)者

本科畢業(yè)后直接進(jìn)入了世界三大咨詢公司之一的波士頓咨詢公司工作;2015年,她成為賽帆SetSail聯(lián)合創(chuàng)始人,專注培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生的思辨和演講能力。

 

如今這個(gè)時(shí)代,越來(lái)越多家長(zhǎng)都在努力把孩子培養(yǎng)成深諳東西方的“雙文化人才”,Lucy的成長(zhǎng)故事,以及她父母的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),絕對(duì)值得深挖。之前我們采訪過(guò)Lucy和她媽媽,一手干貨分享給你。

『有專制也有民主』

約束行為但不約束思想

Lucy說(shuō),她的父母管教她的方式還是很“中國(guó)”的,在一些大的原則上,比如進(jìn)大學(xué)之前不許談戀愛(ài),幾點(diǎn)之前必須回家,和異性的社交等都要求得挺嚴(yán)格。

但是他們?cè)谒枷敕矫娌辉趺聪拗芁ucy,Lucy11、12歲的時(shí)候就可以和父母坐在飯桌前談?wù)撏曰橐?、墮胎政策等話題,從小父母就給了她很多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

比如升初中的時(shí)候,她申請(qǐng)到了一所30%-40%藤校升學(xué)率的私立學(xué)校,可她覺(jué)得私立學(xué)校太貴。最后她就決定留在一所公立學(xué)校,藤校的升學(xué)率大概只有1%,而每個(gè)年級(jí)有1000人。

她說(shuō)服父母的理由是公立學(xué)校也很好,而且可以更好地發(fā)揮她的優(yōu)勢(shì)?,F(xiàn)在看起來(lái),也是很正確的決定。

 

『堅(jiān)持精神』

選擇了就不要輕易放棄

Lucy父母一直強(qiáng)調(diào)吃苦精神,做事要執(zhí)著,不能輕易放棄,這是會(huì)影響孩子以后發(fā)展的重要素質(zhì)。

Lucy當(dāng)初學(xué)習(xí)彈鋼琴,學(xué)了一段時(shí)間后,可能有些懈怠,她媽媽說(shuō)如果你不喜歡的話你可以不學(xué)。

但她最后決定堅(jiān)持學(xué)下去,做這個(gè)決定不是因?yàn)閯e人說(shuō)你該堅(jiān)持,而是要自己想堅(jiān)持。所以等她上初高中的時(shí)候,在很多熱衷的事情上花費(fèi)了比較長(zhǎng)的時(shí)間,也因此幫助她進(jìn)入很好的大學(xué)。

比如說(shuō),她在辯論方面非?;钴S。每周都要花10個(gè)小時(shí)在辯論上。而在美國(guó)如果你想去很好的大學(xué),就最好有一個(gè)你非常持久的愛(ài)好,而且必須是課外活動(dòng)。

『重視性格發(fā)展』

陪伴和溝通是關(guān)鍵

在Lucy小的時(shí)候,媽媽非常重視她的性格發(fā)展。因?yàn)樗仟?dú)生子女,父母不希望她變得嬌氣、霸道。所以從她很小時(shí),家里就盡可能安排她跟其他孩子一起玩,包括學(xué)?;顒?dòng),朋友聚會(huì),參加各種夏令營(yíng)等。

Lucy做得很好,她的性格也很外向開(kāi)朗,不管在哪里,都能和很多孩子打成一片,領(lǐng)導(dǎo)力也很強(qiáng),也很愿意幫助別人。父母覺(jué)得,這樣的性格給了她很多的幫助。

我們問(wèn)Lucy媽媽,整個(gè)教育過(guò)程中最重視的是什么?答案就是陪伴,當(dāng)她的朋友,永遠(yuǎn)保持與孩子順暢的溝通。父母只有能和孩子順暢地交流,才能發(fā)現(xiàn)和理解他們喜歡的東西。

 

很多華人家庭為了孩子的成績(jī),都采取高壓的方法,而Lucy媽媽采取的是盡可能交流的方式,任何事情,都會(huì)和她講明道理,不愿意的話,也不強(qiáng)迫。

比如學(xué)畫(huà)畫(huà),在美國(guó)的華人孩子,基本都上畫(huà)畫(huà)課。Lucy媽媽也覺(jué)得在生活中,可以隨手畫(huà)些東西很好,可是Lucy被送去過(guò)兩次畫(huà)畫(huà)課,她都不喜歡,媽媽也就不勉強(qiáng)她了。

再拿學(xué)中文來(lái)舉例,在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子,都經(jīng)歷過(guò)學(xué)中文的問(wèn)題。很多華人家庭在家里堅(jiān)持孩子必須講中文,Lucy媽媽也曾要求女兒這樣??墒呛髞?lái)卻發(fā)現(xiàn),Lucy因?yàn)橹形谋磉_(dá)有困難,有時(shí)候就干脆不說(shuō)了,媽媽也沒(méi)法了解她的學(xué)校生活,后來(lái)就放棄了這個(gè)規(guī)定。在家里,變成父母講中文發(fā)問(wèn),Lucy用英語(yǔ)回答。

 

Lucy媽媽說(shuō);“我寧愿放棄這個(gè)“原則”,也要讓她能夠流暢地和我溝通,讓我了解她在外面發(fā)展的情況”。

父母要權(quán)衡,有時(shí)也要從孩子角度看問(wèn)題。比如到了叛逆期,不要和孩子對(duì)著干,不要強(qiáng)迫。對(duì)于一些非原則問(wèn)題,比如Lucy要去一些party,而且這個(gè)party是對(duì)她特別有意義的,媽媽一般都不反對(duì)。除非是超過(guò)底線的事情。

“我會(huì)告訴孩子不能做,但是給孩子犯錯(cuò)和成長(zhǎng)的空間”。Lucy就算和同學(xué)出去做了一些逾矩的事情,她也會(huì)回來(lái)告訴媽媽,并承諾下次不會(huì)再做,也會(huì)分享她的反思,為什么這件事情不能做。

 

有時(shí)候和朋友進(jìn)了電影院看不該看的電影,那是出于peer pressure(同伴壓力),但她回來(lái)直截了當(dāng)和媽媽說(shuō):“我看了這個(gè)電影,但我知道,我不該看”。

Lucy媽媽感慨,從小到大,父母和小孩子的溝通非常重要,只有讓她和你說(shuō)實(shí)話,你才能指導(dǎo)她。直到現(xiàn)在,Lucy還是能夠和媽媽探討溝通所有的事情。

溝通順暢的習(xí)慣,越早養(yǎng)成越好。每個(gè)家庭要珍惜晚餐時(shí)間。Lucy家每天晚飯餐桌上都是她在說(shuō)個(gè)不停,也就是因?yàn)樗馨押芏嗍虑檎f(shuō)出來(lái),父母才能及時(shí)知道她的動(dòng)向,指導(dǎo)她有些能做,有些不能做。

▲Lucy在給學(xué)生上課

『學(xué)習(xí)習(xí)慣』

和整個(gè)家庭氣氛有關(guān)

很小的時(shí)候,Lucy到美國(guó)后,媽媽全職陪伴了她兩年,但是那段花費(fèi)的時(shí)間非常值得。

2-5歲是真正養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)間。到了小學(xué)之后,媽媽一開(kāi)始也會(huì)像其他華人父母一樣,考慮是否要額外補(bǔ)課堂的內(nèi)容,比如數(shù)學(xué),后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有太大的必要,因?yàn)長(zhǎng)ucy在學(xué)校的成績(jī)一直非常好。

 

Lucy在學(xué)習(xí)上一直非常自覺(jué),現(xiàn)在回想起來(lái),也許和父母的做事方法有關(guān)系。

“我們都屬于很認(rèn)真做事的人,我們?cè)诠ぷ魃系臅r(shí)間非常長(zhǎng),都很努力。Lucy從小就知道,學(xué)習(xí)工作都是非常重要的事情。我們從小就告訴她,放學(xué)回家要先完成學(xué)校的任務(wù),她也都很遵守這個(gè)規(guī)矩。學(xué)??荚嚦煽?jī)我們也不作要求,前提是考試前必須好好復(fù)習(xí),盡自己努力”。

所以,學(xué)習(xí)習(xí)慣和整個(gè)家庭氣氛有關(guān)系,家庭氣氛非常融洽并且講規(guī)矩,有益于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。

 

『學(xué)業(yè)以外的課外活動(dòng)和特長(zhǎng)』

也要重視

Lucy媽媽說(shuō),她能夠給國(guó)內(nèi)父母的另一點(diǎn)意見(jiàn),就是要重視課外活動(dòng)和特長(zhǎng)發(fā)展。千萬(wàn)不要認(rèn)為書(shū)讀好了就夠了,其它綜合能力非常重要。

Lucy小時(shí)候鋼琴?gòu)椀煤芎?,她也很感興趣,一年可以學(xué)別人兩年的課程,拿了不少獎(jiǎng)。到了初中,她主要在學(xué)校樂(lè)隊(duì)擔(dān)任鋼琴手。到了高中,她就轉(zhuǎn)向了,對(duì)辯論演講有了很大的興趣。

父母也給予了很大的支持。她不會(huì)開(kāi)車之前,他們就是司機(jī),不管課外活動(dòng)或晚上,再忙也會(huì)送她參與。

進(jìn)高中后,有一門課叫“如何演講”,而演講是在美國(guó)非常重要的能力,在生活工作中到處都會(huì)用到。 Lucy父母當(dāng)時(shí)覺(jué)得未必要參加比賽,但是學(xué)習(xí)演講和嘗試演講太重要了,所以支持她當(dāng)時(shí)報(bào)了這門課。

這門課其實(shí)很小,但是上了一兩周以后,上課的老師就把她介紹給學(xué)校演講隊(duì)的老師。美國(guó)學(xué)校的演講有很多種,比如辯論型。辯論需要花很多的時(shí)間去研究課題,做資料,再來(lái)根據(jù)論點(diǎn)論據(jù)準(zhǔn)備,參加比賽。

Lucy一開(kāi)始覺(jué)得太花時(shí)間,退出了,結(jié)果,那個(gè)老師又鼓勵(lì)她去參加。她慢慢發(fā)現(xiàn)辯論演講對(duì)她有很大的吸引力。她最終確實(shí)花了很多時(shí)間在演講辯論上,在整個(gè)高中拿了很多的獎(jiǎng),這也成為她以后申請(qǐng)大學(xué)重要的砝碼。

『面對(duì)挫折』

父母能做的就是幫忙減壓

申請(qǐng)大學(xué)的一年,其實(shí)是Lucy非常艱難的一年。

她最初的目標(biāo)是普林斯頓,因?yàn)樵诟咧兴谄樟炙诡D大學(xué)拿了很多辯論賽的獎(jiǎng),而且她在高中的學(xué)業(yè)在全校1000多人中是第二名,所以她申請(qǐng)的時(shí)候信心滿滿,一開(kāi)始就申請(qǐng)了ED (Early Decision)。

但是ED并沒(méi)有來(lái),學(xué)?;貜?fù)說(shuō)到正常錄取時(shí)間再?zèng)Q定。Lucy收到這封信時(shí)非常失望,因?yàn)樗渌鼘W(xué)校都沒(méi)有申請(qǐng),而剩下的申請(qǐng)時(shí)間并不多了。

 

作為父母,當(dāng)時(shí)只有安慰她,減少她的壓力,帶她出去度假,先放松心情,再考慮申請(qǐng)?;貋?lái)后,Lucy決定申請(qǐng)所有的頂級(jí)學(xué)校(包括大部分藤校),在很短的時(shí)間內(nèi)就提交了13所學(xué)校的申請(qǐng)。 后來(lái)11所學(xué)校都錄取了她。

其實(shí),父母并沒(méi)有給Lucy定藤校的目標(biāo),但看她一路走來(lái),各方面很出色,這可能是因?yàn)樗芰Υ_實(shí)到了,可以去更好的學(xué)校。

不設(shè)限、不強(qiáng)求,放手Lucy去飛,是父母給她最大的禮物。

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