多所一流大學收緊研究生“出口” 286萬人正在為畢業(yè)發(fā)愁

近期多所一流大學“重拳”整治研究生質(zhì)量的新聞，再次引爆社會話題。

2020年10月23日，四川大學研究生院明確了碩士研究生最長學習年限為4年，博士研究生最長學習年限為6年;

2020年10月20日，東北大學信息科學與工程學院擬對52名超過最長學習年限的博士研究生作出退學處理，其中一人已讀博18之久;

2020年9月29日，天津大學提出，博士研究生在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)如未通過培養(yǎng)環(huán)節(jié)考核的，將被終止繼續(xù)攻讀博士學位，可轉(zhuǎn)為碩士生培養(yǎng)。

……

2019年，在讀研究生人數(shù)達到286.37萬人，規(guī)模龐大。同時研究生“嚴進嚴出”已成為培養(yǎng)常態(tài)，不僅在招生環(huán)節(jié)注重把關全面考察，在研究生教育教學過程中更是嚴格管理， “沒有畢不了業(yè)的研究生”已徹底成為過去式。

高校措施，重拳出擊

整理了近期部分高校整治研究生質(zhì)量的措施，可以看到，不少高校都采取了措施來加強研究生論文和學位授予的管理，例如完善學位論文抽檢制度、下調(diào)論文查重率、甚至在畢業(yè)后抽檢論文等等，嚴把“出口關”。

在《對研究生教育質(zhì)量的探討》一文中就指出，論文工作是研究生創(chuàng)新能力形成的必需環(huán)節(jié)，是形成質(zhì)量最關鍵、最重要的工序，學位論文水平是衡量培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。因此，論文過程的質(zhì)量控制顯得尤為重要。

高校對未能按時完成學位論文的研究生或是規(guī)定最長學習年限，或是采取學籍預警機制，甚至是“壯士斷腕”般大批清退，倒逼學生潛心修學，種種措施都表明各高校正在痛下決心整治研究生高端人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

在此前南方都市報對深圳大學132名研究生退學事件的報道中，深圳大學研究生院已經(jīng)建立了完整的“提示—預警—淘汰”制度體系，形成有效的分流淘汰機制，并有完善的研究生學位論文的質(zhì)量管理和保障體系，對學位論文的開題、預答辯、查重、送審、評議和公開等方面做了嚴格的要求。

從這個趨勢來看，“錄取即畢業(yè)”的情況已不復存在，未來，“嚴進嚴出”才是常態(tài)。
 

國家政策，大勢所趨

各高校的大力度整治并非空穴來風。近兩年來，教育部陸續(xù)出臺了一系列重磅文件，采取了一系列舉措，健全研究生培養(yǎng)管理體系，促進研究生培養(yǎng)單位規(guī)范管理，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

2020年9月28日，教育部發(fā)布《國務院學位委員會 教育部關于進一步嚴格規(guī)范學位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》，指出“完善和落實研究生分流退出機制，對不適合繼續(xù)攻讀學位的研究生要及早按照培養(yǎng)方案進行分流退出。”并且對學術不端行為堅持“零容忍”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)堅決依法依規(guī)、從快從嚴進行徹查。將學位論文作假行為作為信用記錄，納入全國信用信息共享平臺。

2020年9月21日，教育部發(fā)布《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》中明確，要健全內(nèi)部質(zhì)量管理體系，壓實培養(yǎng)單位主體責任。“培養(yǎng)單位要完善質(zhì)量控制和保證制度，抓住課程學習、實習實踐、學位論文開題、中期考核、論文評閱和答辯、學位評定等關鍵環(huán)節(jié)，落實全過程管理責任，細化強化導師、學位論文答辯委員會和學位評定委員會權責，杜絕學位‘注水’。”

2019年3月4日，教育部發(fā)布《關于進一步規(guī)范和加強研究生培養(yǎng)管理的通知》，明確要狠抓學位論文和學位授予管理，“對不適合繼續(xù)攻讀學位的研究生要落實及早分流，加大分流力度。”并且要健全預防和處置學術不端的機制、強化學位論文抽檢結果使用。

除此之外，在其他不同場合上，也反復強調(diào)緊抓研究生教育質(zhì)量，可見國家對于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量有著“勢在必為”的決心。

2019年11月，國務院教育督導委員會辦公室對2018年博士學位論文抽檢發(fā)現(xiàn)問題突出的高等學校和研究院所進行集體約談，要求“在2020年博士學位論文抽檢中問題論文的篇數(shù)和比例要大幅降低。”

這些重要政策，進一步明確了研究生教育在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，也進一步明確了研究生教育向內(nèi)涵和質(zhì)量建設的重要性和緊迫性。

比“量大”更重要的是“質(zhì)高”

隨著我國研究生教育規(guī)模的擴大，提高研究生的教育質(zhì)量、建立研究生分流淘汰機制、轉(zhuǎn)變“嚴進寬出”的培養(yǎng)模式，已成為研究生教育改革的重點內(nèi)容之一。

近幾年，在考生個人對自身發(fā)展要求提高、畢業(yè)生就業(yè)壓力較大、非全日制研究生考試納入統(tǒng)考以及研究生招生人數(shù)擴大等多重因素的推動下，全國碩士研究生報考人數(shù)呈現(xiàn)了逐年上升的態(tài)勢。從教育部公布的數(shù)據(jù)來看，2020年全國考研報名人數(shù)再創(chuàng)新高，達到了史無前例的341萬人。近幾年的考研報名人數(shù)都以每年約50萬人的速度上漲，再加上今年或許還有就業(yè)黨和留學黨的兩波合流，按這一趨勢，2021年考研報名人數(shù)突破400萬也不是沒有可能。

然而2016年至2019年，每一年的研究生，尤其是博士研究生，預計畢業(yè)人數(shù)和實際畢業(yè)人數(shù)之間都有著較大的差距。說明我國研究生教育已經(jīng)逐漸從以前重視規(guī)模發(fā)展，轉(zhuǎn)為控制規(guī)模，重視質(zhì)量建設。 

從2019年2月翟天臨事件，再到頻頻爆出碩士學位論文涉嫌學術不端的丑聞，都引起了全社會的廣泛關注，給中國高校敲響了一次次警鐘。研究生代表著中國最高教育水平，“錄取即畢業(yè)”、敷衍了事的研究生學位，在社會上、職場中不斷貶值，浪費寶貴、稀缺的學習機會，動搖百萬考生對考研公信力的認可度、企業(yè)對高級人才的信任度，同時也影響大眾對研究生的定位。在知乎上有關“碩士研究生學歷含金量不高”的話題時不時會引起網(wǎng)友熱議，更是有“研究生無用論”的極端言論一度甚囂塵上。

若是不重視研究生教育質(zhì)量，不采取強有力的措施，將給學校的聲譽、乃至給學科建設帶來慘痛的代價。

當今世界發(fā)達國家和新興經(jīng)濟體，都把重視研究生教育作為國家搶占制高點的戰(zhàn)略選擇。在《近年來英美研究生教育發(fā)展動態(tài)研究》中分析道，美國研究生被視為國家經(jīng)濟社會發(fā)展以及保持在國際競爭中處于領先地位的重要手段，美國還專門成立了研究生教育未來委員會，致力于研究政治、人口、社會經(jīng)濟、教育、金融等對研究生教育的影響。

據(jù)澎湃新聞報道，中國高校作為研究生培養(yǎng)的主體，承擔了全國60%以上的基礎研究工作和"973項目"等國家重大科研任務，產(chǎn)出了全國80%以上的高水平論文和社科重大成果。同時研究生參與高水平科研項目的比例逐年上升，2018年研究生占國家自然科學基金項目人員組成的50%以上，研究生已成為我國科研創(chuàng)新活動的重要參與者和貢獻者。

研究生教育是我國應對全球人才競爭的基礎布局，也是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和建設創(chuàng)新型國家的重要基石。

根據(jù)教育部的2019年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國在讀研究生已經(jīng)達286萬，當年畢業(yè)生也近64萬。如何保證這些接受我國最高水平高等教育的人群，達到應有的標準，是一個不小的難題。

如今種種新氣象表明中國研究生教育在學術法治建設中自覺回歸公平、誠信的良性發(fā)展軌道。只有“混”不下去、“嚴進嚴出”的研究生才能維護教育的公平與誠信，才能體現(xiàn)我國高等教育質(zhì)量和國際競爭力。實現(xiàn)從高等教育大國向高等教育強國的轉(zhuǎn)變!