跨越4000公里！江蘇三名大學(xué)生前往祖國最西部支教

(通訊員 施衛(wèi)娟 王慧 記者 舒越) 1月19日，大多學(xué)生們開啟了“寒假模式”，回家過年。南京有一群大學(xué)生卻去到了祖國最西部邊陲——新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州。晚上10:30，他們會走出宿舍，趴在窗臺欄桿上，看著夕陽一點(diǎn)點(diǎn)落下去?？俗卫仗K柯爾克孜自治州是中國太陽落山最晚的地方，也是南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大四學(xué)生、公共管理學(xué)院丁健美、鄧婭玲和信息工程學(xué)院包明德支教的地方。

△支教團(tuán)合影

跨越4000多公里，大四學(xué)生圓了支教夢

“老師，我想?yún)⒓釉Ы?rdquo;，在知道公共管理學(xué)院招募志愿者后，丁健美沒多想便報(bào)了名。雖然老師、父母和同學(xué)都有所顧慮，“現(xiàn)在正是考研、找工作的黃金時(shí)期，這時(shí)候去支教不是耽誤了自己的前程嘛?你一個(gè)女孩子跑那么遠(yuǎn)，怎么能放心?”

△課堂

丁健美有著自己的堅(jiān)持“支教一直是一個(gè)夢想，大學(xué)前三年都忙著學(xué)習(xí)和兼職，大四所有課程都結(jié)束了，剛好又有這么好的一個(gè)機(jī)會，我想去圓夢。”她的家境并不富裕，2012年爸爸不幸出了車禍，家里更是入不敷出，這些年都是靠媽媽賺錢養(yǎng)家，但負(fù)擔(dān)兩個(gè)孩子上大學(xué)的費(fèi)用，實(shí)在是杯水車薪，所幸有政府、學(xué)校及社會各界愛心人士的關(guān)愛和幫助，才能安心在校園里學(xué)習(xí)。“人生曾被別人照亮過，我也想去照亮別人。”于是，她背上行囊，毅然決然和有著同樣支教情結(jié)的同伴們組成了“三人行”支教團(tuán)，踏上了前往新疆克州的路程，開啟了教育援疆之行。

從東到西，跨越四千多公里，他們來到了新疆克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院，原本早已在心中做了一番設(shè)想，做好了吃苦的準(zhǔn)備?，F(xiàn)實(shí)情況卻好得多，不僅教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、田徑場等，宿舍也裝修得很好。

由于當(dāng)?shù)貙W(xué)生的國語水平較低，基本只有小學(xué)水平，“三人行”支教團(tuán)便主要教授口語、閱讀理解、漢字書寫等語文基礎(chǔ)知識，還有職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。一周12節(jié)課，“三人行”支教團(tuán)的周六周日基本都是在準(zhǔn)備教案、做PPT、查找與上課內(nèi)容相關(guān)的視頻中度過的，“因?yàn)槎际侵袑Ｉ?，其?shí)和我們也就相差4-5歲。最棘手的問題不是備課，而是維持課堂紀(jì)律。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，“三人行”支教團(tuán)決定改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用小組PK學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)課堂趣味小測試、播放與授課內(nèi)容相關(guān)的視頻、展示相關(guān)圖片等方式吸引學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

鄧婭玲發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上課經(jīng)常不帶課本、筆，也不記筆記，自己和身邊學(xué)霸同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓她注重學(xué)生們的平時(shí)積累，“每節(jié)課每個(gè)知識點(diǎn)都會提醒他們做筆記、記重點(diǎn)，并自己出卷進(jìn)行課堂測試，課后還要檢查每一個(gè)學(xué)生的課堂筆記。”鄧婭玲說，雖然 “笨”辦法占用了自己不少課余時(shí)間，一直堅(jiān)持到期末，整體訓(xùn)練情況越來越好，平時(shí)聽寫、測試，及格和高分越來越多。

班級平均分提高10分!他們幫學(xué)生打開“外面的世界”

經(jīng)過兩個(gè)月實(shí)踐，他們的教學(xué)模式取得了顯著成績，在期末考試中，所教班級的學(xué)生成績都有所提升，班級平均分提高了10分，有幾名學(xué)生的成績直接從五十多分提升到了九十多分。克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊校長表示，“在如此短的時(shí)間內(nèi)能讓學(xué)生成績有如此大的提升，學(xué)校歷年來的教學(xué)成績中都比較少見。”

△支教團(tuán)在給學(xué)生們上課

“南京財(cái)經(jīng)大學(xué)是不是很大?”“南京是不是很美?”在課余時(shí)間，丁健美喜歡和學(xué)生們聊天，學(xué)生們眼神里透露出的對外面世界的向往讓她萌生了新的想法，或許可以讓他們看看“外面的世界”。于是她會在每堂課的最后幾分鐘播放關(guān)于祖國各地的自然風(fēng)光和人文景觀的視頻。這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的熱烈歡迎，“第一次發(fā)現(xiàn)上課原來也可以這么有趣，從未像現(xiàn)在這樣期待上課。”學(xué)生阿布都拉•米吉提眼里閃爍著明媚的光芒，“雖然我們也可以參加高考，但是我一直覺得沒有希望，沒有勇氣，為了真實(shí)看看外面的世界，我想努力一把。” 丁健美特別欣慰，“之后，阿布都拉•米吉提總是班里最認(rèn)真聽講、最積極回答問題的學(xué)生。”

“我父母年輕時(shí)也曾經(jīng)守衛(wèi)過邊疆”，支教發(fā)起人、南財(cái)公共管理學(xué)院黨委副書記張榮霞表示，“這是一片神奇的土地，來到這里就會被深深吸引。西部需要熱血青年，學(xué)生到西部支教是用短暫的時(shí)光做一件終生難忘的事。到祖國最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去，這是新時(shí)代青年的社會責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)院與克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建援疆支教基地、就業(yè)實(shí)踐基地，以后會有一屆又一屆的學(xué)生來到這里，扎根這里。”