法治人才助力實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)

全面依法治國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)工程，法治人才培養(yǎng)是其中非常重要的一環(huán)。法治建設(shè)離不開一支高素質(zhì)的法治工作隊(duì)伍，法治人才培養(yǎng)上不去，法治領(lǐng)域不能人才輩出，全面依法治國(guó)就不可能做好。我們要深入貫徹習(xí)近平法治思想，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力培養(yǎng)更多新時(shí)代社會(huì)主義法治人才，積極推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，為我們?nèi)鎸?shí)現(xiàn)依法治國(guó)打下堅(jiān)實(shí)人才基礎(chǔ)。

法治人才是中國(guó)特色社會(huì)主義法治實(shí)踐的推動(dòng)者，也是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)者。堅(jiān)定理想信念，要強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。要大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿法治人才培養(yǎng)全過(guò)程各環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)法治人才對(duì)法治事業(yè)的認(rèn)同和熱愛，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治事業(yè)的責(zé)任感和使命感。

全面依法治國(guó)需要扎實(shí)法學(xué)根底的法治人才。法學(xué)根底是法治人才安身立命的根本。夯實(shí)法學(xué)根底，一是要堅(jiān)定法治信仰，尊崇憲法、尊崇法律，堅(jiān)持法律至上、維護(hù)法律權(quán)威，對(duì)法治形成普遍的精神追求、感情歸屬和意識(shí)自覺(jué)。二是要系統(tǒng)全面地掌握法學(xué)知識(shí)，具有較高的法治理論和法律專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。三是要強(qiáng)化法治思維，堅(jiān)持規(guī)則思維、合法性思維、權(quán)責(zé)性思維、程序性思維，把對(duì)法律的敬畏落實(shí)到具體的行動(dòng)上。四是要提高法治實(shí)踐能力，養(yǎng)成遇事找法、辦事依法、解決問(wèn)題靠法的行為習(xí)慣，能夠運(yùn)用法治思維和法治方式解決實(shí)際問(wèn)題。此外，還要注重加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提升人文素養(yǎng)。

全面依法治國(guó)需要教學(xué)實(shí)踐相長(zhǎng)推動(dòng)社會(huì)各界參與法學(xué)人才培養(yǎng)。法律的生命在于實(shí)踐，法治人才素質(zhì)的核心就是實(shí)踐能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“法學(xué)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)教育要處理好知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。”法治人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的社會(huì)化工程，需要凝聚社會(huì)各方的智慧和力量。要教育引導(dǎo)法治人才始終把人民放在心中最高的位置，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，同人民群眾期待相契合，關(guān)注人民群眾的真實(shí)法律需求，維護(hù)人民群眾的切身利益。

我國(guó)已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須把法治的力量和道德的力量緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)法治和德治兩手抓、兩手都要硬，不斷推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。青年一代是中國(guó)法治事業(yè)的接班人，法學(xué)教育必須堅(jiān)持德法并舉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的法學(xué)知識(shí)水平和思想道德素養(yǎng)同步提升。(武邑縣審坡鎮(zhèn)人民政府 楚永民)