“愛心護考”需要回歸理性

若干中年婦女著艷麗的旗袍，面向鏡頭伸出大拇指，呈“一”字型排開地站在標(biāo)有“XX市2021年普通高校招生全國統(tǒng)一考試XX中學(xué)考點”橫幅的某中學(xué)大門旁——這畫面乍一看讓人誤以為是演出活動，而實際上她們這是在為子女們的高考加油助考。

據(jù)悉，這樣的裝扮是為寓意“旗開得勝”。進一步了解，類似的還有父親穿馬褂寓意馬到成功，考生穿紫色內(nèi)褲意味“紫腚能贏”，家人手捧向日葵則表示希望一舉奪魁……等等花式護考在網(wǎng)上傳開并引發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)和熱議。這些旗袍式的花式護考是否過于喧賓奪主值得思考。

高考關(guān)系眾多家庭學(xué)子的命運，是國家選拔人才的重要一環(huán)，受到社會各界實實在在的愛心護考值得點贊。如交管部門的臨時交通管制為考生讓出便捷的出行空間、社會熱心人士為考生準(zhǔn)備的“愛心直通車”、市場監(jiān)管部門的高考餐飲安全護航工作、醫(yī)療部門的考場應(yīng)急保障等等愛心護考方式，從飲食安全、交通出行、健康維護等多方面為考生創(chuàng)造了良好的迎考和參考環(huán)境。這些舉措和方式無論是從針對性、實用性還是從其產(chǎn)生的積極影響上來說都是毋庸置疑的科學(xué)合理、行之有效，這種愛心愛得實在，愛出滿滿的正能量。

而反觀旗袍式的花式護考，令人哭笑不得之外，體現(xiàn)的是意識層面的問題。根據(jù)馬克思主義原理，認(rèn)識要從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。類似“旗開得勝”這樣的花式護考，只是從形式上對考試作出美好祝愿，對于考試結(jié)果卻并不會帶來實際的影響，故而僅僅停留在感性層面。通過理性分析，也應(yīng)該看到，其潛意識中是否是個人作秀、跟風(fēng)炫耀的虛榮心作祟，甚至不免有蹭熱門、嘩眾取寵者充斥其中之嫌疑。

站在考生的角度來看，亦有不妥之處。高考是其人生關(guān)鍵環(huán)節(jié)，考場中免不了緊張，需要關(guān)心關(guān)愛理所應(yīng)當(dāng)，但是如果獻愛心的方式徒其增焦慮和壓力而對緩解緊張情緒毫無實質(zhì)用處，豈不是適得其反、弄巧成拙?所以有必要將這種愛心發(fā)揮的更講究科學(xué)一些，比如從家庭對待高考結(jié)果的包容度上開放頭腦，以免“旗開得勝”之后名落孫山的尷尬。

缺乏對待高考結(jié)果的理性認(rèn)識和準(zhǔn)備，也是花式護考的癥結(jié)所在。騏驥一躍不能十步，從知識學(xué)習(xí)的規(guī)律上來說，須知其積累要循序漸進，理性面對這種考試，就應(yīng)該把功夫下在平時，從如何當(dāng)好家長的角色、更好地陪伴孩子成長方面著手勝過最后自我安慰式的花樣護考。或許這些身著旗袍的家長們的孩子是學(xué)校的“尖子生”，家長因此成竹在胸、穩(wěn)操勝券，但從高考的選拔性質(zhì)上來說，其“淘汰率”是始終存在的，“發(fā)揮失常”的概率也是存在的，不應(yīng)注重這份旗袍式的儀式感。

多一點理性，少一點形式主義，唯有實質(zhì)行動方能真心護考。高考結(jié)果無論是否如人所愿，都該積極面對接下來的路，與時俱進地把握機會，即使名落孫山也能在新的時代找到自己合適的坐標(biāo)?；貧w理性認(rèn)識讓人謙虛謹(jǐn)慎，理性付諸實踐更能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，旗袍不應(yīng)成為主導(dǎo)“愛心護考”的風(fēng)景線。(尹灝)