推進黨史學(xué)習(xí)教育要做到“十個精”

習(xí)近平總書記在今年2月20日黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上作出了重要講話，指出“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育”。

如今，各級黨史學(xué)習(xí)教育正按照總書記重要講話精神和黨中央印發(fā)的《通知》要求扎實開展、強勢推進，取得了較好的效果。在推動學(xué)習(xí)教育走深走實中，重溫總書記重要講話精神，筆者認為應(yīng)結(jié)合單位和個人實際，把重要講話精神具體化、生動化、實踐化，做到“十個精”。

一是上級指示要“精通”。思想是行動的先導(dǎo)，只有把上級指示要求搞清楚了，開展學(xué)習(xí)教育才有遵循和依據(jù)，才不會偏向迷航。重點要以習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話精神為總綱領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)黨中央印發(fā)的《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》以及省市黨委提出的具體要求。不僅要在“吃飽”上下功夫，更要在“吃好”上做文章，要讓全體黨員全面準確理解習(xí)主席提出的一系列重大戰(zhàn)略思想、重大理論觀點、重大決策部署，準確把握基本內(nèi)涵、精神實質(zhì)、思想立場和方法要求，要把學(xué)習(xí)動員講話和貫徹總書記在廣西考察作出的重要指示結(jié)合起來，吃準吃透省市各級開展學(xué)習(xí)教育的文件精神、具體要求和安排部署，把上情搞清楚。

二是掌握情況要“精準”。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，組織學(xué)習(xí)教育前必須開展調(diào)研活動。只有切實掌握單位組織學(xué)習(xí)教育的實際情況、問題所在以及全體黨員現(xiàn)實思想動態(tài)，才能讓學(xué)習(xí)教育有的放矢、對癥下藥，要清楚認識到拋開實際的學(xué)習(xí)教育只會“漫天飛舞”“不著邊際”，是不能有好的效果的。要采取集體座談、個別談心、現(xiàn)地調(diào)研、問卷調(diào)查等方式，走入基層、走進黨員，面對面、一對一地進行情況摸底。

三是準備工作要“精細”。巧婦難為無米之炊，既不能“等米下鍋”，也不能“等鍋下米”，而要把“米”和“鍋”都準備好，甚至還要把“煮飯的人”“柴火”和“食譜”準備好。具體講就是要在組織學(xué)習(xí)教育前做到未雨綢繆，打好提前量。要根據(jù)調(diào)研情況和黨員思想實際做好教育開展前的各項準備工作，不能等、靠、要，“被牽著鼻子走”“跟著別人后面走”。要依托網(wǎng)絡(luò)、報刊等載體，匯總和編寫學(xué)習(xí)教案，收集學(xué)習(xí)參考資料，擬制安排計劃表。結(jié)合單位建設(shè)實際，完善學(xué)習(xí)室、圖書室等硬件設(shè)施，自購或請領(lǐng)學(xué)習(xí)教育書籍、光碟等。

四是學(xué)習(xí)內(nèi)容要“精選”。在開展學(xué)習(xí)教育時不能眉毛胡子一把抓，不能搞“填鴨式”“漫灌型”學(xué)習(xí)教育，要做到“金選銀選”，以黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史作為學(xué)習(xí)重點內(nèi)容，結(jié)合單位職能和崗位需求，把需要掌握的知識要點、重要內(nèi)容精挑出來，把黨員感興趣的、很關(guān)注的、難理解的細選出來，制作成小手冊、粘貼本、口袋書，這樣才能讓黨員對教育內(nèi)容進行細嚼慢咽、好好消化，汲取營養(yǎng)、轉(zhuǎn)化思想。

五是方法手段要“精巧”。學(xué)習(xí)教育只有與時代共進、與社會同行，才會有時代性和感召力。當(dāng)前，極個別黨員對一些灰色段子、消極言論、八卦新聞充滿興趣，對學(xué)習(xí)教育要學(xué)的內(nèi)容卻興趣不大，認為這些內(nèi)容太深奧、太抽象，難以理解和掌握。因此，需要集思廣益、創(chuàng)造創(chuàng)新，使用各種方法手段增強教育的時代性和感召力，通過備課授課、評教評學(xué)、參觀培訓(xùn)、交流互動等形式，仿效院校教學(xué)模式，從“一人講”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;大家講”，從“領(lǐng)導(dǎo)教”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;地方教”，從“關(guān)門學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;出去學(xué)”，請黨員走上臺來談體會、講故事、說問題，請專家教授到單位來講課傳經(jīng)，利用休假、出差、學(xué)習(xí)等時機，組織參觀見學(xué)。

六是骨干隊伍要“精干”。各級黨委要把抓學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任擔(dān)起來，真正做到抓教育、管思想。要堅決摒棄“組織學(xué)習(xí)教育是領(lǐng)導(dǎo)的事，是政治機關(guān)的事，是組工干部的事”等錯誤思想，在激發(fā)全體黨員參與學(xué)習(xí)教育積極性主動性的同時，善于從黨員隊伍中發(fā)現(xiàn)組學(xué)施教人才，發(fā)揮他們的愛好和特長，通過專業(yè)的“崗前培訓(xùn)”，幫助他們練好知情功、說理功、疏導(dǎo)功、解難功，把濫竽充數(shù)、素質(zhì)不高、能力不強的“南郭先生”清除出骨干隊伍，確保教育骨干隊伍精精干干、作用明顯。

七是活動開展要“精彩”。教育內(nèi)容本身單調(diào)枯燥，時間一長，受教育者容易思想疲勞、失去興趣。這就需要教育模式上從“育人”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;愉人”，通過開展豐富多彩的配合活動助力學(xué)習(xí)、推動教育，寓教于樂、樂中施教，既要踴躍參加上級組織的各項集體活動，還要積極組織開展具有自身特色的“講故事、看電影、唱紅歌”“百年大慶健身長跑”等文體活動，發(fā)動黨員創(chuàng)作詩詞、書畫、歌曲，編排文藝節(jié)目，拍攝短視頻等，組織黨員參觀烈士陵園、革命遺址等。結(jié)合硬件環(huán)境建設(shè)，通過燈箱櫥窗、標(biāo)語橫幅、板報墻報營造學(xué)習(xí)氛圍。

八是解決問題要“精誠”。教育的最終目的是解決問題。思想出現(xiàn)問題，行動也會出現(xiàn)問題。思想問題往往是和一些實際問題聯(lián)系在一起的，因此，必須主動靠上前，通過教育疏導(dǎo)等方式解決黨員和群眾思想和現(xiàn)實問題。對于黨員，要防止把因?qū)嶋H問題引起的思想矛盾“上綱上線”，當(dāng)做思想覺悟問題，對問題不聞不問影響教育說服力，也要防止把因思想覺悟引起的問題當(dāng)做實際問題，搞遷就照顧，助長個人主義;對于群眾，要強化公仆意識、為民情懷和服務(wù)理念，切實開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，真正拿出具體措施和辦法，不能僅僅靠“12345熱線”和群眾信訪，要主動到群眾中去，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，千方百計滿足合理的個人需求和愿望，對不能解決的問題要做好解釋工作。

九是檢查評估要“精心”。教育沒效果，等于白干活?？茖W(xué)的檢查評估，可以推動學(xué)習(xí)教育健康發(fā)展。檢查評估教育效果，不能憑經(jīng)驗主義和形式主義，只看安排的教育有無具體計劃、落實的天數(shù)人數(shù)、活動的組織形式、個人筆記本上內(nèi)容全不全、知識要點知道不知道和考核的分數(shù)，導(dǎo)致在組織學(xué)習(xí)教育實際過程中不敢結(jié)合、無法減負，不但使學(xué)習(xí)教育與中心工作嚴重脫節(jié)，還敗壞了學(xué)風(fēng)。因此，要把檢查評估的機制建立起來，把標(biāo)準確立起來，透過學(xué)習(xí)教育看本質(zhì)，通過檢查評估通過學(xué)習(xí)教育解決了哪些問題、黨員的精神面貌和單位建設(shè)形勢有了哪些進步，等等。

十是宣傳推廣要“精品”。學(xué)習(xí)教育既要扎扎實實，也要轟轟烈烈，既要重視過程，也要重視成果。要主動給上級機關(guān)報情況、報動態(tài)、報做法，不能坐在辦公室閉門造車，要主動沉到一線、下到基層，收集素材資料，把好的想法、好的做法進行總結(jié)歸納，形成“能借鑒，可推廣”的文字、音像作品，積極向內(nèi)外主要報刊網(wǎng)絡(luò)電視等媒體進行投稿，搞好新聞報道和信息投送。要通過文藝創(chuàng)作表演等方式編排形式多樣的文藝節(jié)目，反映宣揚單位開展學(xué)習(xí)教育的情況和涌現(xiàn)出來的先進事跡、個人典型。總的要求，既要有亮點，還要有特點，既要做得好，更要喊得響。(羅琦)