讓課上課下一團(tuán)火 建終生學(xué)習(xí)好隊(duì)伍
黨員干部承擔(dān)著時(shí)代賦予我們的重任,面臨著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,提高自身能力,加強(qiáng)思想教育,活到老,學(xué)到老是每個(gè)黨員干部的義務(wù)。然而現(xiàn)在有的黨員干部卻存在著“課堂上熱,課堂下冷”的現(xiàn)象,在同事領(lǐng)導(dǎo)能看到的地方積極學(xué)習(xí)謀表現(xiàn),在私底下卻放下了學(xué)習(xí)的積極性,這是一種典型的形式主義,學(xué)了也是為應(yīng)付場(chǎng)面,蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止,不求甚解,學(xué)而不思、學(xué)而不信、學(xué)而不用、學(xué)而不行,必須遏制住這種現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)氛圍不足,在工作中不重視不斷學(xué)習(xí),是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因。氛圍的不足不僅僅是因?yàn)辄h員干部,也是因?yàn)檎w大環(huán)境沒有構(gòu)建出一個(gè)愛學(xué)習(xí),愛進(jìn)步的氛圍。從上至下,從領(lǐng)導(dǎo)到一般人員,加強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)的宣傳,提高對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度,激起學(xué)習(xí)的激情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,將學(xué)習(xí)這件事內(nèi)化于心,外化于行,從根本上上解決這個(gè)現(xiàn)象。
其次要明確學(xué)習(xí)目的,即使有著充足的學(xué)習(xí)激情,沒有目的的學(xué)習(xí),猶如沒有方向,這時(shí)候就需要組織引導(dǎo)。組織就是領(lǐng)頭羊,通過有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向與學(xué)習(xí)內(nèi)容,確定每次學(xué)習(xí)的主題,以群體帶動(dòng)個(gè)人,以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),向著同一個(gè)方向,為了同一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)的激情能夠不隨時(shí)間而消失,學(xué)習(xí)的氛圍越來越好。
激勵(lì)與獎(jiǎng)懲,是引導(dǎo)學(xué)習(xí)效率的利器。增加考評(píng)機(jī)制,對(duì)于學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考評(píng),通過正向的獎(jiǎng)勵(lì)刺激與負(fù)向的批評(píng)刺激,讓黨員干部的晉升不懈怠,一只能不斷學(xué)習(xí)、不懈怠的黨員干部隊(duì)伍才是一個(gè)能為人民服務(wù)的好隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)是一輩子的事,不斷學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí),才是一個(gè)能干大事,干好事,干成事的隊(duì)伍最好的特質(zhì)。(文/胖阿福)
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