蘇訊快評丨自我管理教育是教育的重要課題

近日，某高校校長在2022年新生開學(xué)典禮上向?qū)W生提出忠告：“網(wǎng)絡(luò)游戲是最大的校園毒品，每年被取消學(xué)籍的同學(xué)90%因?yàn)橛螒颍?00%不值得同情。”這句話很快在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)熱議?？傆[該校長的致辭，涉及網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容僅有這一句話，實(shí)則也是在警示或者告誡新生切莫放縱自我，切記聚焦學(xué)業(yè)，本是一片懇切之心，為何又引發(fā)如此爭議呢?

將網(wǎng)絡(luò)游戲與毒品相提并論未免言過其實(shí)、危言聳聽。毒品曾經(jīng)給中國人帶來的傷害讓整個(gè)社會(huì)對毒品始終保持著高度的警惕性，在我國，“毒品”這個(gè)詞本身已經(jīng)包含了“非法”這層意思。而網(wǎng)絡(luò)游戲本質(zhì)上只是一種包含社交功能的娛樂項(xiàng)目，同棋牌、連環(huán)畫、電視節(jié)目等娛樂項(xiàng)目一樣，是經(jīng)過制作者精心設(shè)計(jì)用以滿足人們精神生活需求的一種載體，只是網(wǎng)絡(luò)游戲參與更便捷、互動(dòng)設(shè)計(jì)更精細(xì)，更易導(dǎo)致自制力差的人沉溺其中。但把毒品和網(wǎng)絡(luò)游戲畫上等號，既會(huì)造成學(xué)生對毒品危害的認(rèn)知弱化，又會(huì)造成社會(huì)對玩網(wǎng)絡(luò)游戲行為的過度防范，無益于科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲和構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的防火墻。

學(xué)習(xí)和游戲并非就是非此即彼的關(guān)系，傳授知識(shí)也會(huì)嘗試寓教于樂，關(guān)鍵在于對游戲生產(chǎn)技術(shù)和內(nèi)容的控制和對參與者游戲素質(zhì)的教育。況且僅憑被取消學(xué)籍的學(xué)生90%因?yàn)橛螒?，便簡單把被取消學(xué)籍歸因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲，哪怕是一片好心，也難以讓人信服。玩物喪志的誘因往往是多方面的，性格因素、家庭因素、外在誘惑等，但說到底還是人的問題。對于大學(xué)新生來說，大學(xué)教育和中學(xué)教育最大的不同在于來自老師和家長的外在約束大幅減弱和關(guān)鍵考核指標(biāo)的多樣化，初入這種環(huán)境，缺乏自我管理的學(xué)生極易無所適從、感到迷茫，在缺乏明確目標(biāo)又沒有正確引導(dǎo)的情況下，便會(huì)通過沉迷虛擬世界來逃避現(xiàn)實(shí)生活中遇到的種種困難和精神空虛。不重視學(xué)生自我管理教育的不足，而把問題歸咎到網(wǎng)絡(luò)游戲本身上，無助于問題的真正解決，因?yàn)閺男睦眍A(yù)期上講，“上了大學(xué)就輕松了”這句話對學(xué)生的負(fù)面影響未必就小于網(wǎng)絡(luò)游戲。

自我管理教育需要學(xué)校的認(rèn)知教育、家庭的引導(dǎo)教育、社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督齊抓共管、形成合力。對大學(xué)生而言，擁有先進(jìn)教育理念、完整教育方法、充分教育資源的學(xué)校始終是最關(guān)鍵的一環(huán)。“師者，所以傳都受業(yè)解惑也。” 大學(xué)教育根本任務(wù)是立德樹人，開放式的辦學(xué)理念不等于放任不管，高校需要實(shí)行更加精細(xì)化的教學(xué)管理，在傳授知識(shí)的同時(shí)，不能放松日常性的育人職責(zé)，系統(tǒng)性、有計(jì)劃、有耐心地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是一個(gè)成年人了，要對自己負(fù)責(zé)，合理規(guī)劃自己的目標(biāo)和時(shí)間，以健康的心態(tài)參與休閑娛樂活動(dòng)，度過一段有意義的大學(xué)時(shí)光。

據(jù)《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，當(dāng)前使用互聯(lián)網(wǎng)的未成年人中有62.5%經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲，可以說，如果不把如何培育學(xué)生的自我管理能力納入教育的重要課題，哪怕禁止網(wǎng)絡(luò)游戲，那些沉迷于游戲的人難道就不會(huì)沉溺于其他事物嗎?(大英縣成剛)