江蘇省探索校企合作加快卓越工程師培養(yǎng) 邁向“卓越”，還需幾步“跨越”

工程技術(shù)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實踐脫節(jié)這一突出問題如何直面解決?最近，由教育部等國家部委牽頭，卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)工作推進(jìn)會在京召開，并就此進(jìn)行了深入研討。當(dāng)下，江蘇正奮力從制造大省邁向制造強省，而加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、做強制造業(yè)，離不開大量優(yōu)秀的工程師，尤其是卓越工程師隊伍。今年以來，教育部多次提出，要加快卓越工程師培養(yǎng)，創(chuàng)新卓越工程師培養(yǎng)模式。

卓越工程師屬于國家戰(zhàn)略人才隊伍。早在2011年，教育部就出臺《關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見》，提出要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，卓越工程師的概念由此進(jìn)入高等教育的發(fā)展體系。而據(jù)統(tǒng)計，到2025年我國十大重點領(lǐng)域制造業(yè)人才缺口近3000萬，工程師短缺制約著實體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。無論是學(xué)界還是業(yè)界，多位受訪人表示科教資源豐富的江蘇有條件在卓越工程師培養(yǎng)上創(chuàng)新突破，走在全國前列。

“學(xué)的都是在學(xué)校接觸不到的東西”

剛結(jié)束的這個暑假，對復(fù)旦大學(xué)微電子專業(yè)研究生魯杰來說意義重大，他和500多位來自全國各高校的學(xué)生在南京參加了集成電路暑期學(xué)校的培訓(xùn)。魯杰的專業(yè)方向是芯片設(shè)計。在暑期學(xué)校，他用芯片設(shè)計工具軟件在電腦上嘗試著設(shè)計芯片。

“學(xué)的都是在學(xué)校接觸不到的東西。”魯杰說，學(xué)校更多教理論，很少涉及產(chǎn)業(yè)中遇到的現(xiàn)實問題。他所提到的學(xué)校接觸不到的東西主要有兩方面：一是最新的、昂貴的芯片設(shè)計軟件工具。一顆芯片集成了幾十億、甚至上百億個晶體管，設(shè)計人員需要借助EDA來開展設(shè)計。國際知名EDA公司的軟件售價在幾十萬美元甚至上百萬美元，且只能在一臺電腦上使用。二是授課老師是企業(yè)資深工程師，手把手教授如何使用軟件、如何解決實際問題。

朝著成為卓越工程師的目標(biāo)，魯杰一步步安排自己的學(xué)生生涯。

魯杰參加的這個暑期學(xué)校源于今年7月由國務(wù)院學(xué)位委員會集成電路科學(xué)與工程學(xué)科評議組、集成電路產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟主辦，清華、北大、復(fù)旦、東大等高校在南京承辦的一場國際會議，會議主題就是“集成電路卓越工程師人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新”。大會還發(fā)布了《集成電路領(lǐng)域卓越工程師人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)(試行版)》并啟動暑期學(xué)校的培訓(xùn)。

60所集成電路相關(guān)院校、66家集成電路各領(lǐng)域龍頭企業(yè)圍繞集成電路領(lǐng)域工程師培養(yǎng)，為暑期學(xué)校開設(shè)6個專題研討會和6個課程培訓(xùn)班，來自全國的500名青年教師和學(xué)生參加了暑期培訓(xùn)。這場培訓(xùn)可以說是工程師人才培養(yǎng)的新路徑探索。

遠(yuǎn)不止教材這一個挑戰(zhàn)

集成電路企業(yè)普遍存在人才缺口大問題。而在集成電路產(chǎn)業(yè)率先探索卓越工程師培養(yǎng)之路，江蘇有良好條件。去年，江蘇集成電路產(chǎn)業(yè)收入達(dá)4143億元，位居全國首位。全省有南京大學(xué)、東南大學(xué)和南京郵電大學(xué)這三所高校是國家集成電路一級學(xué)科博士學(xué)位授予單位，眾多高校開設(shè)集成電路相關(guān)專業(yè)，教科資源豐富。

高校是培養(yǎng)卓越工程師的主力軍。但從目前情況來看，師資不夠、教材缺乏仍是高校集成電路人才培養(yǎng)面臨的現(xiàn)實問題。東南大學(xué)教授、江蘇省集成電路學(xué)會理事長時龍興介紹，EDA教材嚴(yán)重缺乏，而EDA鏈條較長，聯(lián)合共建課程體系是最優(yōu)選擇。國家集成電路設(shè)計自動化技術(shù)創(chuàng)新中心正在組織20門課程的建設(shè)和教材編寫，這20門課程中的每一門都希望找到國內(nèi)基礎(chǔ)最好的單位來承建，完成后各高?？筛鶕?jù)學(xué)校特色自行選擇，結(jié)合到原有課程體系中。

培養(yǎng)卓越工程師，對高校來說遠(yuǎn)不止教材這一個挑戰(zhàn)。

把學(xué)生、教師的能力簡化成學(xué)術(shù)能力，又把學(xué)術(shù)能力簡單地等同于發(fā)表論文的能力，這是卓越工程師培養(yǎng)最深層次的障礙。

“沒有具備國際視野、豐富實踐經(jīng)驗、扎實理論基礎(chǔ)的教師，怎么培養(yǎng)出卓越工程師?可我們都在為論文而戰(zhàn)。從教師到學(xué)生，工科理科化都非常普遍。”多位青年教師流露出對卓越工程師培養(yǎng)的擔(dān)憂。他們認(rèn)為如果不從根源上去改變，為培養(yǎng)卓越工程師而增設(shè)的各種名目的實訓(xùn)、實習(xí)，將會成為學(xué)生額外的負(fù)擔(dān)而失去應(yīng)有的意義。

來自加州大學(xué)洛杉磯分校的何磊教授指出，加州大學(xué)洛杉磯分校碩士畢業(yè)不需要發(fā)文章，但是畢業(yè)時要有一份解決實際問題的報告。

值得欣慰的是，從頂層設(shè)計看，我國正在建設(shè)一批國家卓越工程師學(xué)院和創(chuàng)新研究院，以激發(fā)高校內(nèi)驅(qū)力，推進(jìn)高等工程教育在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面的深層變革，優(yōu)化工科生培養(yǎng)機制。有的高校已在探索，如樹立以產(chǎn)業(yè)應(yīng)用為目標(biāo)的創(chuàng)新成果導(dǎo)向，將論文、專利偏向應(yīng)用維度，同時采取“產(chǎn)業(yè)+學(xué)術(shù)”雙導(dǎo)師制來培養(yǎng)工科生。

產(chǎn)教融合是重要突破口

在今年7月南京召開的這場國際會議上，來自學(xué)界和業(yè)界的代表普遍認(rèn)為，高校工科理科化現(xiàn)象嚴(yán)重，在學(xué)生的培養(yǎng)上，存在課程體系不完善、校內(nèi)外實訓(xùn)條件不平衡、師資隊伍建設(shè)有待提高、技術(shù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)銜接不緊密以及國際化視野有待提升等問題，需圍繞“全國協(xié)同”“產(chǎn)教融合”“研教貫通”這幾條主線創(chuàng)新培養(yǎng)機制并推動深層變革。

產(chǎn)教融合是培養(yǎng)卓越工程師的重要突破口。

清華大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移院院長王燕提出，EDA鏈條太長，學(xué)生不可能在學(xué)院掌握全部知識，應(yīng)根據(jù)學(xué)校特色進(jìn)行課程篩選，學(xué)生的工程化能力很重要，跟企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生是一種途徑。

不光是集成電路領(lǐng)域的知識覆蓋面廣，實際上隨著全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)變革，工程越來越向自然、社會和生命系統(tǒng)延展，如深海工程、社會計算、腦科工程等。加上數(shù)字化智能化正在重塑整個產(chǎn)業(yè)體系，工程教育面臨更大的新挑戰(zhàn)。

芯華章科技首席市場戰(zhàn)略官謝仲輝介紹，國外其實也面臨工程人才短缺的問題。一是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快了，二是各個領(lǐng)域都在爭奪高級人才。具體到EDA領(lǐng)域，需要具備廣闊知識面和多元化專業(yè)技能的復(fù)合型人才，涉及半導(dǎo)體、數(shù)學(xué)、物理、算法和人工智能等多個領(lǐng)域，且必須具備理論和實踐相結(jié)合的能力。

為緩解人才短缺，芯華章聯(lián)合南京集成電路培訓(xùn)基地，共同打造EDA專才計劃，每年舉辦人才培養(yǎng)計劃“X—行動”，聯(lián)合國內(nèi)外EDA專業(yè)的知名教授、學(xué)者及產(chǎn)業(yè)內(nèi)資深的工程師們共同定制開發(fā)課程，與校園教育銜接。“X—行動”累計報名參與人數(shù)超800人。