根除校園霸凌這個“毒瘤”

近日受到廣泛關注的未成年人欺凌事件終于有了調(diào)查結果。9月26日，山西省大同市聯(lián)合工作組發(fā)布通報，查實了欺凌事實，有關責任人將被嚴厲懲處。

10歲男孩因慘遭同學極端凌辱、毆打“想要輕生”，相信每個看到網(wǎng)帖的人都會發(fā)自內(nèi)心地心痛。近年來，類似事件屢見報道，校園霸凌如果得不到及時制止，不僅會嚴重摧殘受害者身心，更可能讓校園暴力在人與人之間“傳染”——一些霸凌者甚至是曾經(jīng)的霸凌受害者，他們最終選擇訴諸暴力，自己“演變”成了霸凌者。

遺憾的是，在校園霸凌事件中，一些學校經(jīng)常“后知后覺”甚至“不知不覺”，不僅未能及時發(fā)現(xiàn)、制止欺凌事件，反而倉促認定相關輿論純屬捕風捉影、惡意渲染，似乎在自身名譽面前，學生的個人權益和身心健康無足輕重。這樣的態(tài)度和行為屬于極端不負責，相關校長和老師被處罰，一點也不冤。

根據(jù)相關統(tǒng)計，只有21%的校園霸凌事件會報告給老師或學校，79%石沉大海。學校作為霸凌多發(fā)地點，不能總在輿論滔天時才“后知后覺”、姍姍來遲，必須承擔起監(jiān)管主體責任。

近年來，我國高度重視中小學校園安全管理和安全教育，出臺了一系列法律法規(guī)，但多以原則性、指導性為主，加之校園暴力具有一定隱蔽性，界定缺乏明確標準，因而極易成為“隱秘的角落”。此次涉事學校只顧及自身聲譽和經(jīng)濟利益等，不惜錯上加錯，給我們敲響警鐘：如何更好督促學校落實主體責任，法律應有更大作為。

霸凌事件頻頻發(fā)生，除學校監(jiān)管不力外，更重要的原因在于，社會對未成年施暴者缺乏直接有效的矯正舉措和震懾手段。未成年人刑法感知能力較弱，在實施違法犯罪行為時容易有恃無恐，甚至認為“學校管不了、法律管不著”。因此，除應加強校園法治建設之外，還應強化震懾手段，既要對主觀惡性不大、犯罪情節(jié)較輕者少捕慎訴慎押，更要對霸凌情節(jié)嚴重者依法懲治不縱容，避免“寬容”變“縱容”。