當名校生開始保研內(nèi)卷 大學正在高中化

江倩正處在人生的十字路口。她目前的打算是申請香港的碩士，因此向熟悉的老師發(fā)郵件，希望老師能幫她寫推薦信。老師的第一反應是問她能不能保研，得到了否定的答案后，老師又繼續(xù)追問她是否有考研的打算。

再次得到否定的答復后，老師在郵件中這樣回復她：“時代給你們很多優(yōu)越的資源，也給你們無邊的壓力。每個時代都不完美，我們也不完美，但總有空間，或更多可能性，我會盡力幫助你的。”

在這個時代，一個985的本科畢業(yè)生能有多少種選擇?保研、考研、出國留學、工作?這些選擇并不是平級的，而是有排序的。從老師給江倩的回復也能看出來，保研似乎正在成為名校生最優(yōu)先的選擇。

而另一面，國內(nèi)的名校也樂于將更多的碩士招生名額分配給保研生。據(jù)《光明日報》的報道《推免生是否搶了考研生的“奶酪”》，2020年，北京大學理論物理等專業(yè)只招保研生;2021年開始，中國人民大學新聞學院全日制碩士僅招保研生。在即將開始的2022年保研季，復旦大學物理專業(yè)計劃招收碩士55名，其中保研生占50名。

看起來，保研似乎是名校與名校生的雙向奔赴，但保研熱的背后也存在兩個明顯的問題。

其一，以名校生為首的年輕人都爭先將讀研作為首要選擇，這是一種好現(xiàn)象嗎?是否會導致大學越來越像高中?

其二，當越來越多的名額給了名校保研生，雙非學生想通過考研實現(xiàn)學歷躍升是否也會越來越難，這是否會造成學歷固化?

帶著這些問題，我們與南京大學文學院院長董曉教授一起聊了聊“保研熱”。

讀研就是緩三年，

為進入社會多做一個鋪墊

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您1991年從南京大學俄語系本科畢業(yè)，又接著在南大讀了三年碩士，當時保研、考研的情況是什么樣的?

● 董曉：現(xiàn)在南大文學院的保研率接近三分之一，但保研制度剛開始推行的時候(保研制度從1985年開始試點)，保研率是很低的。我本科畢業(yè)時一個年級只有一個保研名額，大部分碩士都是考研的，我當時也是考研。

當年考研的人并不多，競爭也不算激烈，一是因為當時大學生就很少，二是因為八九十年代經(jīng)商熱，百分之八九十的人會選擇創(chuàng)業(yè)或者工作，只有不到10%的人會選擇考研。那時候考研的目的一般就是為了做學術(shù)，當時很多高校碩士文憑就可以留校任教，我就是碩士畢業(yè)留校的，但現(xiàn)在碩士畢業(yè)留校任教絕無可能。

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跟您當年相比，現(xiàn)在保研和考研的人都非常多，您怎么看待這種變化?

● 董曉：現(xiàn)在的碩士跟我們那時候是很不一樣的，以前碩士是專業(yè)培養(yǎng)，現(xiàn)在是素質(zhì)培養(yǎng)，等于是本科之后的一個再素質(zhì)教育，讀了碩士不一定將來就要在這個領(lǐng)域工作。每年南大文學院保研二十幾個人，大部分將來都不會做學術(shù)。

現(xiàn)在很多人保研或考研，可能是因為找工作的壓力越來越大。讀研就是緩三年，為進入社會多做一個鋪墊。

就業(yè)形勢不好，學校做不了太多，只能催著院系保證就業(yè)率，所以院系就調(diào)整策略，但是就業(yè)率怎么可能百分之百，再好也不可能百分之百。學校能做的就是撥一筆錢，讓那些實在找不到工作的同學做科研助理，幫老師打雜，每個月多少拿點錢，維系一年，就算是有工作了。

一些同學覺得現(xiàn)在太不確定了，先讀個研究生再說，這也是可以理解的。學生想讀研，我也不會潑冷水。

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有沒有學生將保研視為一種解決困境的方法，真的讀研了以后反而會失望?

● 董曉：這種學生肯定是有的。很多人可能會有幻想，覺得現(xiàn)在吃緊，說不定三年以后會好一些，緩了三年以后是更糟糕還是更好，研究生找工作是不是比本科生更有優(yōu)勢，這都不好說，要看個人，看專業(yè)，看那一年的具體情況。

有些學生讀研以后會對老師失望，對我們整個碩士培養(yǎng)方式失望，會因為碩士生活不符合想象中的樣子而失望，碩士生焦慮也是比較普遍的現(xiàn)象。但是碩士三年是很快的，第一年上課寫課程論文，第二年開題，中期考核，很快又開始找工作，寫碩士論文，時間很緊張，也沒有太多時間沉浸在焦慮里。

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您覺得讀研是一種保守的選擇嗎?

● 董曉：不能籠統(tǒng)地這么說，我覺得還是要看學生對自己的人生規(guī)劃。如果你就想做學術(shù)，那你必須要去保研，保不上研就是考研，這是唯一的路。如果你不想去做學術(shù)，有其他的自己喜歡做的事情，這個時候你可以直接去做，也可以讀完研究生以后再去做，都可以。

學校更傾向于招保研生

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每年的保研名額是如何確定的?

● 董曉：保研名額由教育部規(guī)定。每年都是先確定了碩士招生總名額，再確定其中有多少分配給保研生，有多少分配給考研生，這都是教育部規(guī)定的。南大文學院每年招收的碩士中，分配給保研生的名額會有變動，但基本在60%左右。據(jù)我所知，北大中文系更高，一般越好的學校給保研生的名額也越多。

保研生又分為本校保研生和外校保研生。南大文學院的本科生中，大概百分之三十的學生能獲得保研資格。南大不同院系的保研率也不同，像有些理科院系百分之五六十的本科生可以保研，文學院已經(jīng)是文科里比較高的了。

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教育部分配的保研名額會比考研名額多，學校也更傾向于招保研生嗎?招保研生時，是否也更傾向于本校的學生?

● 董曉：是的?？佳惺莻€應試考試，就像第二次高考。大部分考研生是211以下學校的考生，準備的時間非常長，最后考分非常高，當然錄取他。但是錄取進來，感覺閱讀量等各個方面不太好，不利于培養(yǎng)。像我們自己的學生一旦保研保不上，去參加考研成功率極低，很難考上，5個能考上1個就不錯，因為復習時間太短。

保研的學生基本是211以上的學校，而且報名有要求，一般是排名靠前的學生。總體來說保研的學生質(zhì)量更好一些。從公平的角度，肯定要留一些名額給考研，但如果學校說了算，可能會把更多的名額給保研生。

保研生里，本校保研生和外校保研生的招收流程也不一樣。對于南大文學院的本科生，就是看排名，排名靠前就可以獲得保研資格，有保研資格就能保上南大。對于外校學生來說，排名的參考意義不大，中山大學的第三名和武漢大學的第四名差別不大，排名只是幫他們獲得參加南大推免考試的資格，真正錄取的時候不會再看本科排名，只看筆試和面試的成績。

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不同的學校，同一個學校不同的院系保研流程和具體政策都不太一樣，這種標準的不統(tǒng)一是否會造成一定的不公平?

● 董曉：這個標準很難統(tǒng)一，學校只能盡可能做到公平。比如之前南大的本科生要獲得保研資格，不僅要看本科的成績，還要參加各個院系組織的筆試和面試。今年南大統(tǒng)一取消了保研資格的筆試和面試，只看本科成績，就是害怕筆試和面試會導致一些不公平。

不過，各個院系的保研成績計算方法也不一樣。像文學院主要就是看核心課的成績，因為核心課是必修的，所有人都會上，這樣相對公平一些。但是不是百分之百合理也不好說，有一些很好的選修課，含金量比核心課還要高，但不是所有人都上，分數(shù)就沒有可比性。

疫情是保研內(nèi)卷的主要原因

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近兩年，選擇保研的人似乎越來越多，您覺得造成這種保研內(nèi)卷的原因是什么?保研內(nèi)卷主要體現(xiàn)在哪些方面?

● 董曉：我認為疫情是保研內(nèi)卷的主要原因。疫情以后，出國留學的人變少了，就業(yè)壓力也更大了，其他選擇變難了，所以選擇保研的人相應變多了。

保研內(nèi)卷主要體現(xiàn)在三個方面，一是放棄保研的人越來越少了，以前有的同學找到了滿意的工作或者出國留學就會放棄保研，現(xiàn)在變少了。

二是選擇外推保研到其他學校的變少了。之前南大文學院前幾名可能都會試著外推到北大或者清華，但這兩年內(nèi)卷越來越嚴重，外推有失敗的風險，大家都不敢冒險了，這是很不好的。這兩年還出現(xiàn)了一些北大的保研到南大，2020年北大中文系有12個人都來參加了南大的保研夏令營。因為疫情以后北大也內(nèi)卷，原來北大出國的很多，現(xiàn)在出不去了，都來保 研。

三是學生對成績越來越計較了。很多本科生把保研當成最重要的目標，而保研主要就看本科前三年的成績，所以每門課都十分重要，不允許有任何閃失。我現(xiàn)在給大三的學生上課，經(jīng)常有學生給我發(fā)郵件或者打電話，說他們想保研，我給他們打的分數(shù)太低了。我一般卷子改完都不扔，遇到這種情況就去查查卷子，先看看我有沒有算錯分數(shù)，沒算錯的話再看一看我當時的打分，大部分時候我還是維持之前的判斷。如果是這種情況，我會給他們回復，你的自我評估有點高了，你回答的并不是很好，這個分數(shù)是真實的。

之前還有一門課，兩個平行班的平均分不一樣，分數(shù)低的那個班就來院里鬧，最后院里開會，把這個班的分數(shù)往上抬了抬。分數(shù)高的那個班后來也不干了，說憑什么我的88分只相當于那個班的83分。所以我們現(xiàn)在都反復跟任課老師說，提交成績的時候一定要互相溝通，避免這種情況。

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在這種內(nèi)卷之下，本科生的學習是不是越來越功利了?會不會導致大學高中化?

● 董曉：學習就有競爭，這是正常的。但是功利性非常強的競爭，我總覺得不是非常好的現(xiàn)象，這會妨礙正常的學習交流。中文系的學習應該帶著強烈的興趣投入進去，它是一個愉快的過程，但是功利性太強會降低這種效果。

大家太想保研，整個院的氣氛有點壓抑，但一時半會兒也找不到更好的解決方式。我們只能通過各種別的途徑去盡可能減輕他們這種心理負擔，比如說多搞一點比較好的講座。