“云課堂”來得太突然 家長老師有些凌亂
“云課堂”來得太突然
今年情況特殊,各地中小學(xué)都推遲了開學(xué)時(shí)間,停課不停學(xué)是學(xué)校和家長共同的愿望和行動。幾天內(nèi),"云教學(xué)""云學(xué)習(xí)""云自習(xí)"通通上線,云課堂是它們幾個(gè)共用的代指,誰能想到今年的直播市場是由老師們來托住的。
為了走進(jìn)云課堂,老師們不但要提前熟悉各直播平臺,掌握系統(tǒng)操作,交流在線授課技巧(畢竟對著鏡頭和對著一屋子學(xué)生還是有區(qū)別的,著急了又不能扔粉筆頭),還要學(xué)習(xí)幾句"雙擊 666 ""這題真上頭"之類的直播"行話"。
真的太難了!年齡大些的老師都想自暴自棄,奈何教課教得太好,放棄都不行,只能洗好頭坐在鏡頭前,對著學(xué)生以及學(xué)生的家長,完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)。有的老師是直播生手,一節(jié)課上下來都沒開麥,學(xué)生卻是直播高手,一個(gè)班級幾十個(gè)學(xué)生,一節(jié)課下來給老師點(diǎn)了成千上萬個(gè)贊,都忘了聽課。
提到云課堂有點(diǎn)"抖活"的,老師要算一個(gè)。
這兩天的朋友圈看下來,幾乎每家的學(xué)生都在上云課,爸媽除了完成單位的工作,還兼任語文老師、數(shù)學(xué)老師、音樂老師、體育老師 …… 角色切換,還要跟上不同科目不同的直播平臺,校內(nèi)課程和課外輔導(dǎo)不同的直播 APP,光是弄懂上課的流程,家長就凌亂了。
云課堂,它不是簡單的換個(gè)地點(diǎn)上課,從線下到線上本來就是兩套行事邏輯,很考驗(yàn)父母對新事物的接受能力,對繁雜事務(wù)的統(tǒng)籌安排能力,向老師請教和提問的溝通能力,以及能夠摁下孩子坐在桌子前聽課的魄力 …… 有的媽媽表示,經(jīng)受住云課堂的考驗(yàn),任何一個(gè)職位都難不倒自己,對前途也有了信心。
想到云課堂可能要上很久,家長來不及慌了,上課時(shí)間不等人,孩子耽誤不得,連夜加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)技能,祈禱明天的課上得順利些。
困難歸困難,在目前的情境下,云課堂卻是維持正常課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳的選擇。原來暢想的在線學(xué)習(xí)模式,在特殊時(shí)期得到了大規(guī)模應(yīng)用。
家長和老師都不排斥云課堂,困難在于"云"來得太快、太突然,一下子顯得有些凌亂。學(xué)校如果能夠像開家長會,或者像定期開展的教研活動那樣,教會家長和老師如何高質(zhì)量的直播教學(xué),對于提升云課堂質(zhì)量大有裨益。
還有,盼望精簡云課堂。文化課適合直播,體育音樂美術(shù)等就布置任務(wù)吧,或者錄個(gè)視頻課程。不是只有直播才叫上課。直播數(shù)量太多會影響學(xué)習(xí)效果。
當(dāng)"云"成為必須,我們要做的,就是適應(yīng)它。抱怨無濟(jì)于事,各種段子就當(dāng)調(diào)劑,畢竟教學(xué)進(jìn)度不能落下,等疫情過去,或許我們已經(jīng)不自覺地愛上了它!(ZAKER 南京評論員 宗青)
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